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幼兒園中班數學活動設計方案排在最前面的是誰
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常會被要求事先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么你有了解過方案嗎？下面是小編整理的幼兒園中班數學活動設計方案排在最前面的是誰，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、讓幼兒學習“先目測一部分，再接著數完全部”的數數方法，培養幼兒目測數群的能力。
2、教幼兒學會不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。
3、啟發幼兒用語言描述操作結果和操作過程。
活動準備：
教具(數群卡3——7)學具(圓點卡3——7)
活動過程：
一、復習感知5以內的數量
1、聽數量做動作
2、看數群做動作
二、學習感知6、7的數量
1、教師出示水果圖片1問：黑板上有什么?各有幾個?(讓幼兒
回答，并讓幼兒說說自己是怎樣得出結果的，引導幼兒用先目測，再接數的方法數數)
2、有哪幾個數量是我們以前沒有數過的?(6個蘋果、7個桃子)
3、誰愛吃桃?誰愛吃蘋果?我們也到樹上摘一摘(引導幼兒用動
作，感知6和7的數量)
三、幼兒操作——給水果送禮物
1、水果寶寶想找圓點卡做朋。友，每種水果都喜歡和自己數量一樣多的
圓點卡交朋友，你們愿意幫助它嗎?
2、幼兒看數群舉相應數量的點卡，并引導幼兒描述其操作結果。
四、引導幼兒探索給7以內的數量排序
1、誰能按順序送水果寶寶回家
2、收拾用具后結束本次活動。
活動目標：
1、讓幼兒學習“先目測一部分，再接著數完全部”的數數方法，培養幼兒目測數群的能力。
2、教幼兒學會不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。
3、啟發幼兒用語言描述操作結果和操作過程。
活動準備：
教具(數群卡3——7)學具(圓點卡3——7)
活動過程：
一、復習感知5以內的數量
1、聽數量做動作
2、看數群做動作
二、學習感知6、7的數量
1、教師出示水果圖片1問：黑板上有什么?各有幾個?(讓幼兒
回答，并讓幼兒說說自己是怎樣得出結果的，引導幼兒用先目測，再接數的方法數數)
2、有哪幾個數量是我們以前沒有數過的?(6個蘋果、7個桃子)
3、誰愛吃桃?誰愛吃蘋果?我們也到樹上摘一摘(引導幼兒用動
作，感知6和7的數量)
三、幼兒操作——給水果送禮物
1、水果寶寶想找圓點卡做朋友，每種水果都喜歡和自己數量一樣多的
圓點卡交朋友，你們愿意幫助它嗎?
2、幼兒看數群舉相應數量的點卡，并引導幼兒描述其操作結果。
四、引導幼兒探索給7以內的數量排序
1、誰能按順序送水果寶寶回家
2、收拾用具后結束本次活動。
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