幼兒園中班數學活動設計方案看誰數得快

幼兒園中班數學活動設計方案看誰數得快

　　為了確保事情或工作扎實開展，我們需要提前開始方案制定工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編整理的幼兒園中班數學活動設計方案看誰數得快，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

　　1、學習“先目測一部分，再接著數完全部”的數數方法，培養幼兒目測數群的能力。

　　2、培養幼兒對數數活動的興趣。

　　活動準備：

　　數字卡片、圓點卡片，紙剪的拎包，蘑菇(上面分別貼有圖案、圓點)，花朵卡片，“彩鏈”。

　　活動過程：

　　一、學習“先目測一部分，再接著數完全部”的方法。

　　1、出示畫有兩種顏色差異的6個圓點的卡片，提問“這張卡片上有幾個圓點?你是怎么數出來的?”

　　2、讓幼兒演示數數過程，如果幼兒是逐一點數的，則請幼兒想出更快的數數方法。如果幼兒運用了“先目測一部分，再接著數完全部”的方法，則請幼兒比較這種數數方法和一個一個數的方法有什么不同。

　　3、出示畫有大小差異的7個圓點的卡片，讓幼兒用“先目測一部分，再接著數完全部”的方法數數。

　　4、出示畫有大小、顏色相同而位置不同的7個圓點的卡片，讓幼兒再嘗試用“先目測一部分，再接著數完全部”的方法數出圓點數量。

　　二、個別練習。

　　1、給每個幼兒一張圓點卡片，要求幼兒運用“先目測一部分，再接著數完全部”的方法數數，并找出相應的數字卡片配對。

　　2、請個別幼兒演示數數的方法。

　　三、情景游戲：購物。

　　1、要求幼兒運用“先目測一部分，再接著數完全部”的方法選購有7個圖案的拎包、8個點的蘑菇、9朵花的卡片、10個環的彩鏈。

　　2、幼兒操作，教師觀察，鼓勵幼兒在規定的時間里購到既多又符合要求的東西。

　　3、討論：

　　①為什么在同樣的時間里有的小朋友能買四樣東西，而有的只能買兩樣、三樣?

　　②出示兩張畫有6個點(2個紅點、4個黑點)的卡片，讓兩個幼兒分別運用“先看紅的接著數”和“先看黑的接著數”的方法，比一比哪種方法數得較快，啟發全體幼兒分析，思考其中的原因。

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