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農(nóng)民創(chuàng)業(yè)活動：他們富起來了

時間：2024-03-10 07:13:11 創(chuàng)業(yè) 我要投稿

　　活動目標

農(nóng)民創(chuàng)業(yè)活動：他們富起來了

　　1、了解農(nóng)民多種多樣的生產(chǎn)經(jīng)營方式及致富途徑、

　　2、引導(dǎo)學(xué)生感受現(xiàn)代農(nóng)民生產(chǎn)，生活方式的轉(zhuǎn)變、

　　3、體會現(xiàn)代農(nóng)民的勤勞與智慧，培養(yǎng)學(xué)生對農(nóng)民的崇敬與熱愛之情、

　　活動準備

　　1、采訪依靠科技致富的農(nóng)民或搜集報紙上農(nóng)民依靠科技致富的事跡，了解農(nóng)民致富的經(jīng)驗、

　　2、制作名片的紙，水彩筆等、

　　活動過程

　　一、猜猜他們的職業(yè)

　　1、出示教科書第49頁的3張名片，提問：你能說出名片的主人是干什么的嗎

　　2、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察名片的主人的職業(yè)，工作特點，聯(lián)系方式等，想像他們是從事何種工作的

　　二、新型農(nóng)民大搜查

　　1、教師：恭喜同學(xué)們，你們猜對了、他們是農(nóng)民，新型農(nóng)民、在我們的國家，還有很多像他們一樣工作和生活的人、你發(fā)現(xiàn)他們了嗎

　　2、學(xué)生把課前在自己身邊發(fā)現(xiàn)的或從網(wǎng)上，報紙上搜集到的新型農(nóng)民的資料在班上匯報、

　　三、，農(nóng)民致富經(jīng)

　　1、教師：大家看到了這么多的富起來的農(nóng)民、他們都有自己的致富經(jīng)、我們一起來給他們總結(jié)總結(jié)，看看他們的致富經(jīng)到底是什么、

　　2、學(xué)生課前采訪依靠科技致富的農(nóng)民或搜集報紙上農(nóng)民依靠科技致富的事跡，了解農(nóng)民致富的經(jīng)驗、課上小組交流討論、

　　（1）小組成員展出自己收集的資料，并介紹農(nóng)民的致富經(jīng)、

　　（2）整理歸納，推薦一名同學(xué)上臺匯報、

　　3、各小組匯報、教師要引導(dǎo)學(xué)生從農(nóng)民的生產(chǎn)經(jīng)營活動，職業(yè)和生活等方面去感受農(nóng)民的變化、

　　4、拓展：把他們的致富經(jīng)編成一本書，發(fā)放給認識的農(nóng)民、

　　四、小小辯論會：他們還是不是農(nóng)民

　　1、教師：現(xiàn)在的農(nóng)民真是大不一樣了、我們剛才看到的這些人還是農(nóng)民嗎我們來討論討論、

　　2、全班分成正反兩方，每一方派3名代表參加辯論，允許其余同學(xué)做補充和提醒、

　　3、教師提出辯論要求、

　　4、辯論、在辯論中加深對今日農(nóng)民的了解和認識、

　　五、我是名片設(shè)計師

　　1、教師：在我們的身邊有這么多了不起的農(nóng)民、我們能不能為他們設(shè)計一張名片，把他們介紹出去呢

　　2、學(xué)生思考名片應(yīng)包含的內(nèi)容（姓名，職業(yè)，聯(lián)系方式等）、教師可做適當引導(dǎo)、

　　3、學(xué)生各自設(shè)計名片、教師要鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，在名片的內(nèi)容和形式上創(chuàng)新、

　　4、學(xué)生展示自己的設(shè)計，教師指導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容，形式等方面進行欣賞點評、

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