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變廢為寶——做筆筒
生活中有很多的廢物，只要我們多動(dòng)手，多動(dòng)腦，就一定能將它變成寶貝。
這個(gè)寒假，史老師給我們布置了一個(gè)特別的作業(yè)---變廢為寶。可是，我在家中逛來(lái)逛去，到處尋找目標(biāo)可就是不知道做什么。正在我發(fā)愁之際，聽(tīng)到了媽媽在抱怨∶“唉，店里這一次性筷子包裝怎么破了這么多呀！全都不能用。”聽(tīng)到這句話，我醍醐灌頂，連忙向媽媽沖了過(guò)去：“媽媽把那筷子給我！我可以用筷子做一個(gè)廢棄的筆筒。”老媽聽(tīng)后也尤為贊成。
說(shuō)干就干，我找來(lái)了一個(gè)瓶蓋，做筆筒的底，又將一次性筷子拿來(lái)做它的邊，再拿來(lái)膠水，雙面膠用來(lái)粘住它們。找齊了材料，我便開(kāi)始興致勃勃地做了起來(lái)。可剛剛做起來(lái)，我便遇到了麻煩，“哎呀，這筷子的形狀是圓的，粘在蓋子上，固定不起來(lái)。”我抱怨道。這該怎么辦？我坐在那冥思苦想。“有啦！”我一拍腦袋，找來(lái)了美工刀，小心翼翼地將筷子的底部削平，生怕將那筷子削裂開(kāi)了。哈哈，大功告成。每個(gè)筷子底部都被我削平了。我還將筷子削短了一截，但又留出兩根長(zhǎng)的筷子。這樣兩根長(zhǎng)的筷子就能做把手了！
現(xiàn)在主要攻克的難題就是把他們?cè)趺凑称饋?lái)。我往筷子底部的平面上涂上了膠水，不知是不是材質(zhì)的原因，我將筷子按在蓋子上，好久筷子都粘不起來(lái)。這又該怎么辦呢？我拿起旁邊的雙面膠，撕下來(lái)了一塊，輕輕地黏在筷子的平面上，再將筷子小心地粘在了蓋子上，可是，這樣還是不牢呀。我一碰，它們便全倒了，我又氣又惱，就在我心灰意冷之際，我的大腦冒出了一個(gè)念頭，對(duì)，就這么做！我拿來(lái)了一個(gè)罐子，將罐子放進(jìn)了用筷子圍起來(lái)的竹筒中，哈哈，這樣子就穩(wěn)如泰山了！我還扯了兩段長(zhǎng)長(zhǎng)的雙面膠，將筆筒上下各貼一圈，這樣子就牢固而又美觀。“哈哈！我太有才啦！”我不禁開(kāi)心又得意地大笑。
現(xiàn)在就剩安裝筆筒把手這個(gè)大魔王了。我小心翼翼地拿著一根短筷子，放在兩根長(zhǎng)筷子上，拿著膠水慢慢地滴在連接處。可是我不管怎么努力都粘不上。我又發(fā)起愁來(lái)，爸爸見(jiàn)到我愁眉苦臉的，便過(guò)來(lái)幫我解圍了。
“爸爸這個(gè)把手，無(wú)論怎么都接不到兩根長(zhǎng)筷子上，你幫我想想辦法唄。”我指了指筷子說(shuō)道。
“這不很簡(jiǎn)單嘛！”爸爸不屑一顧，“你拿點(diǎn)雙面膠粘在上面就行了。”
唉！爸爸的辦法有跟沒(méi)有一個(gè)樣子，筆筒的把手是要承受筆筒的重量的，雙面膠肯定不行啊！關(guān)鍵時(shí)刻還是媽媽頂用。“快點(diǎn)把線拿過(guò)來(lái)，我有一個(gè)辦法！”媽媽喊道。我以百米沖刺的速度將線拿了過(guò)來(lái)。媽媽手拿著紅線，將把手繞上一圈，再將把手放在兩根長(zhǎng)筷子上，用紅線對(duì)著長(zhǎng)筷子里三圈外三圈的包起來(lái)，最后點(diǎn)睛之筆，將圍起來(lái)的紅線穿過(guò)到筆筒的底部，將把手與底部整個(gè)系緊，這樣把手就紋絲不動(dòng)地固定在了筆筒上。我拍著手∶“大功告成，老媽威武！”
最后我還用心地做了一下裝飾，在菱形的紅紙上，寫下了一個(gè)寓意美滿的“福”字。當(dāng)作筆筒喜慶的外套給它穿上了身！我還畫了一顆紅紅火火五角星星，讓它與之呼應(yīng)。拿著我們一家人都參與制作的手工筆筒，我的內(nèi)心無(wú)比滿足和快樂(lè)！
經(jīng)過(guò)這次變廢為寶的“磨練”，我明白了遇到困難精心思考，要有耐心，得學(xué)會(huì)靈活的變通！