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沒想到啊-小學(xué)生敘事作文
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的沒想到啊-小學(xué)生敘事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴聲剛響，語文老師就z捧著一打本子走進了教室，然后，重重地把東西放在了講臺上！看著老師生氣的表情，我的心中一驚，“不對呀，原本和藹可親的老師今天是怎么了？”
正當(dāng)大家疑惑不解的時候，語文老師開口說道：“看看你們，看看你們的默寫生字情況，我都不愿意說你們，放假幾天，居然默成這樣？”
“默寫？什么默寫？”我的大腦開始像計算機一樣搜索了起來，“語文默寫？難道是幾天前的生字，哎呀，我好像有好幾個字沒會寫啊！不得了了”
“喊到名字的來拿本子下去訂正”，語文老師一個個報著名字，“韓冬冬，96分，李小年89分......”“怎么還沒報到我的名字呀？真不知道自己默到幾分了？”講臺上的本子越來越少，老師也臉色也越發(fā)地難看，伴隨著老師報名字的聲音，我的手心開始冒汗，不由自主地暗暗搓起來，腿也不聽使喚地抖了起來。
“聞鞠陽，50分！”什么？50分？我怎么也沒想到自己居然就默50分，完蛋了，回家估計媽媽要揍死我了！我的腦海中已經(jīng)浮現(xiàn)出了媽媽的表情，“面目猙獰”地對我咆哮，還有那一聲聲嘆息！“聞鞠陽，上來拿本子”，老師又喊了我一聲，這才將我從想象中拉了出來，走向講臺，老師把本子遞給我，我都不敢看她的臉，生怕和她失望的目光相遇。
看著本子上一個又一個叉叉，仿佛也在嘲笑我的不努力，還有那紅紅的分數(shù)，也像在怒視著我，責(zé)問我為什么就默這么一點點分數(shù)？
捏著默寫本，我暗暗對自己說：“這是我第一次默寫不及格，也一定要是最后一次，學(xué)習(xí)過程中的不認真和不努力，終將讓自己的想不到，變成現(xiàn)實，千萬別存僥幸心理！”