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唯一的聽(tīng)眾改寫作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的唯一的聽(tīng)眾改寫作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
唯一的聽(tīng)眾改寫作文1
一天清晨，我起床后就去樓區(qū)后邊的一片樹(shù)林中，那里十分情靜，我每天都會(huì)去那里坐一會(huì)兒，獨(dú)享著大自然的'呼吸和安靜。
這天，我又去了，當(dāng)我坐在椅上時(shí)，突然聽(tīng)到了小提琴的聲音，那聲音十分吵鬧，不堪入耳簡(jiǎn)直是一種折磨，我看見(jiàn)一個(gè)金發(fā)男孩在樹(shù)林中的有把靠椅上拉琴，心里想：這個(gè)孩子雖然拉的很難聽(tīng)但是他很有恒心不放棄，我就裝做聾子暗中幫助他吧。那小男孩莊重地架著小提琴好象與小提琴合而為一了，但是還缺少技術(shù)。過(guò)了一陣子，他停止了演奏，我想躲起來(lái)，但是還是被發(fā)現(xiàn)了他見(jiàn)到了我，不禁嚇了一跳。他問(wèn)我：“你……你是誰(shuí)，你怎么在這里？”我假裝聽(tīng)不見(jiàn)。我假裝聾子問(wèn)：“是我打擾你了？”他真相信了我是聾子。他就指指琴搖搖頭意思是說(shuō)拉不好，我告訴他我耳聾了，我可以用心感受音樂(lè)請(qǐng)你繼續(xù)拉吧，我做你的聽(tīng)眾，我也相信你拉地很好。我就住十二號(hào)樓。
以后，我每天都去樹(shù)林里聽(tīng)，每一天都鼓勵(lì)他，一天又一天，一天比一天進(jìn)步，而我每天也裝聾子聽(tīng)他拉琴。漸漸地，過(guò)去了很長(zhǎng)一段時(shí)間他終于奏出了真正的音樂(lè)，每一次他去比賽時(shí)，我都會(huì)聽(tīng)，因?yàn)槲医K于又成功地培養(yǎng)了一個(gè)小提琴手。這天，我又到樹(shù)林聽(tīng)他演奏，這次他演奏的是真正的音樂(lè)。
唯一的聽(tīng)眾改寫作文2
“聾子？”妹妹驚叫起來(lái)，“聾子！多么荒唐！她是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，曾十樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手！你竟說(shuō)它是聾子？”
我聽(tīng)了妹妹的話，大吃一驚，心想：“她竟讓使音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，為什么她要騙我呢？好像他是在幫助我耶。”我猛猛地從椅子上跳下來(lái)，就向門外沖出去，我到了那位老教授家樓下，猶豫了一會(huì)兒，輕輕敲了幾下門。只見(jiàn)那位老教授打開(kāi)門，并且走了出來(lái)，我不知怎么了，目不轉(zhuǎn)睛的盯著老教授。老教授似乎也知道了那件事，她說(shuō)：“對(duì)不起！”說(shuō)完，正要關(guān)門時(shí)，我用力推開(kāi)了門，說(shuō)：“教授，不是您跟我說(shuō)‘對(duì)不起’，而是我要謝謝您才隊(duì)。是因?yàn)槟眠@善意的謊言造就了我的未來(lái)，謝謝您，老教授。”說(shuō)完，我走下了樓，教授看了看，微笑著進(jìn)了門。
后來(lái)，拉小提琴成了我無(wú)法割舍的'愛(ài)好，我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會(huì)上，我有機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那時(shí)，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽(tīng)眾。
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