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北京版二年級語文上冊教案設計《方字歌》
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的北京版二年級語文上冊教案設計《方字歌》，歡迎閱讀與收藏。
教學目標：
1、結合兒歌學習6個帶有“方”字的新字，能讀準字音，認清字形。
2、通過小組合作等方式學習字音、分析字形，能正確規范書寫4個生字。
3、懂得漢字的構字特點，培養合作能力。
教學重點：
識字、寫字
教學難點：
辨字音，析字形
教具準備：
課件、生字卡片、詞語卡片。
教學過程：
一、導入新課
同學們，今天我給大家帶來一位老朋友，看看它是誰？（出示“方”）
師：“方”字怎樣寫？（學生書空）
師：你以前在哪個字里見到過它？（學生思考、回答：放、房）
隨著學生回答板書字形。
導入：“方”字除了這兩個朋友，它還有很多新朋友呢！它們就藏在我們今天要學習的這首兒歌中。（學生朗讀課題）
二、探究新知
（一）學習字音
1、朗讀課文，要求：書平放，手指讀，遇到不認識的字拼拼音。
2、師：你發現方字的新朋友了嗎？
學生圈畫出生字，用括號括出詞語。
交流：我找到了什么詞中的什么字。
3、小組內學習生字字音、詞語讀音。
檢查各組字詞讀音。
4、游戲：猜猜我是誰？
（二）學習字形
1、出示：防妨。
（1）讀字音、讀詞語。
（2）你有什么好辦法記住它們？（學生自由發言）
指導：左邊的耳刀和“山”有關系；古時候對女子有一種偏見，認為女子總是妨礙別人的利益，所以“妨礙”的“妨”有個“女字旁”。
（3）換詞理解“妨礙”。
2、小組學習“芳、紡、訪、舫”。
3、匯報交流。
芳：讀字、詞，記字形，讀句子。出示圖片指導朗讀。
紡：讀字、詞，記字形，讀句子。出示圖片理解紡織廠、紡車、紡線。
訪：讀字、詞，記字形，讀句子。
舫：讀字、詞，記字形，讀句子。出示圖片理解石舫，簡介“石舫”。
4、看圖猜字。
芳、紡、防、舫
師：方字想說話——（訪）
我的名字叫做“方”，我和她做好朋友。——（妨）
（三）寫字
1、把生字按結構分類。
2、觀察幾個左右結構的字的書寫特點。
3、范寫“防”，書寫“防”。投影并評價，改正。
4、自己練習書寫“紡”。
三、回顧全文。
拍手讀課文。
四、拓展。
出示帶有“方”的其他字。
五、布置作業。
搜集“方”的其他好朋友，和它們教朋友。
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