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信息技術《設置超鏈接》教學設計
作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。教學設計要怎么寫呢？下面是小編收集整理的信息技術《設置超鏈接》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教學目標
【知識與技能】
學生能夠復述出超鏈接的定義，并設置超鏈接及動作按鈕。
【過程與方法目標】
通過小組合作及自主探究的方式，能夠總結出設置超鏈接的方法，自主學習動作按鈕的設置。
【情感態度與價值觀】
進一步養成交流合作學習的習慣，樂于與同學分享知識。
二、教學重難點
【重點】
設置超鏈接、動作按鈕。
【難點】
獨立完成設置超鏈接以及設置動作按鈕。
三、教學方法
任務驅動法、自主學習、小組討論
四、教學過程
1、【創設情境，導入新課】
教師提問：當你在上網的過程當中如果鼠標指向某一個地方出現了一個小手，點擊之后呢就跳到了另外一個地方，大家知道是什么嗎？學生經過思考會給出答案。——超鏈接。
教師再次引導，“想不想讓你的幻燈片也可以像網頁哪樣呢？”學生會積極的配合老師，給出回答。
引出新課——設置超鏈接
2、【新課教授】
任務一：暢所欲言，認識超鏈接
教師向學生展示帶有超鏈接的幻燈片，教師點擊超鏈接的地方，學生進行觀察。并且提問：什么是超鏈接，超鏈接的目的是什么。將學生分成幾個小組進行討論，在討論的過程當中教師進行巡視指導。討論完成后，請小組代表進行回答。并根據各小組的回答進行總結講解。通過這樣的方式學生對于超鏈接就了更加深入的認識。
任務二：設置文字超鏈接
學生對超鏈接有了認識之后。教師首先完整的演示文字超鏈接的設置步驟，并請學生認真觀察教師的操作。教師操作完成之后，按照原來的分組，各組分別進行超鏈接的設置。并提出三點要求：
1、用前面我們做的“駱駝與羊的故事”幻燈片來做，指定第1張為當前幻燈片
2、指定為“尺有所短，寸有所長”設置超鏈接
3、 總結設置超鏈接的步驟。
學生做的過程中，發現問題后，教師進行實時點撥。學生做完之后，請幾個小組進行展示，并說出設置超鏈接的步驟。其它組的成員可以進行適當的補充，然后教師進行點評講解，將設置鏈接的步驟展示在PPT上。小組同學根據PPT上的步驟對先前的作品進行修改或補充。
任務二：設置動作按鈕
當我們用超鏈接從第1張跳轉到其它的幻燈片時，如果想返回到第1張幻燈片或是它前面的幻燈片，可以通過設置“動作按鈕”來實現。其實現的步驟跟設置文字鏈接有許多相似的地方，并提出兩個小任務。
1、找到“動作按鈕”所在的位置
2、根據PPT教師給出的動作按鈕的設置步驟進行設置。在此過程中教師進行巡視指導。并且提示按鈕是一個對象，大家可以對它進行修改和美化。完成后采取自評、互評和教師評的方法進行評價。
3、【小結作業】
采取隨機點名的方式回顧本節課的內容。
作業如下：
1、搜集可以幻燈片跳轉的其它方法。
2、嘗試設置超鏈接的時候，鏈接到文件或是網頁
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