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《氣旋和反氣旋》教學設計
作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。我們應該怎么寫教學設計呢？以下是小編收集整理的《氣旋和反氣旋》教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、課程標準
運用簡易天氣圖，簡要分析低壓和高壓天氣系統。
二、設計理念
《氣旋和反氣旋》的教學設計是本著學生為主體、教師為主導、訓練為主線的指導思想，遵循先學后教、當堂訓練、學以致用的原則，依據高中地理新課程標準以及本課時內容在整個章節中的作用來設計的。本課以生活中常見的天氣現象為切入點，不斷激發學生嘗試探究的欲望，通過環環相扣的問題設置，使學生在問題情境中一步一步的去思考、去嘗試、去探究，教師抓住時機巧妙點撥，師生互動，共同完成學習任務。本設計強調了學生的認知過程，注重培養學生的地理空間想象能力和地理思維能力。
三、教材分析
本節課的內容從生活實際出發，知識點之間的內在聯系緊密，因此，教學過程中應注意過渡與銜接，同時注重與生活實際相聯系；本節課的知識以圖形形式表達更為清晰，教學過程中除注重示意圖、動態圖片的應用外，還強調學生親自動手畫示意圖，一方面加強學生的感性認識，另一方面也利于學生理解知識間的內在聯系。南北半球氣旋和反氣旋水平氣流運動方向相反，垂直氣流方向相同，天氣特征相同，通過舉一反三、列表總結，學生能清晰的掌握各知識點之間的關系。
四、學情分析
學生思維比較活躍，具有一定的邏輯推理能力、問題探究能力，通過前面的學習，學生已具備了在簡單的等壓線圖上畫風向的知識，如果教師引導得當，學生自己能繪制出簡易的氣旋示意圖，也能推斷出垂直氣流和天氣，所以多數同學通過自主探究能完成本節課核心內容的學習。通過小組合作學習、多次訓練和舉一反三，最終使絕大多數學生完成學習任務。
五、教學目標
1、知識與技能：
（1）能利用已有知識，繪制簡易的氣旋、反氣旋示意圖。
（2）能依據示意圖，歸納氣旋和反氣旋運動特征和天氣特征。
（3）能判斷具體天氣現象所屬的天氣系統。
2、過程與方法：
通過繪制氣旋、反氣旋水平氣流示意圖，推斷垂直運動方向和天氣的過程，獲取氣旋、反氣旋的基礎知識，掌握繪圖的基本技能。
3、情感、態度與價值觀
通過氣旋和反氣旋等常見的天氣系統的學習，認識各要素的內在聯系，學會用普遍聯系的觀點看待問題，注意做到具體問題具體分析。六、教學重點和難點
1、重點：氣旋和反氣旋的水平氣流的繪制、垂直氣流的方向的推導和對天氣的影響。
2、難點：氣旋和反氣旋水平氣流示意圖的繪制。
七、教學方法
啟發式、探究式
八、教學工具：多媒體課件輔助教學九、教學過程
教學環節教學內容教師活動學生活動設計意圖創設情景，激發學習興趣讓學生明確本節課的學習任務創設圖片導入情景用幻燈片展示天氣現象，并描述生聯系生活活中天氣對人類的影響用幻燈片展示課時學習目標展示課時學習目標
（1）能利用已有知識，繪制簡易閱讀體會目標的氣旋、反氣旋示意圖。
（2）能依據示意圖，歸納氣旋和反氣旋運動特征和天氣特征。
（3）能判斷具體天氣現象所屬的溫故知新在學案上回憶已學為新內容的學習做（課前準備好，展示有用的舊知識點，并點出問題過的知識點，并明確準備教師批改，點出問題所在）自主閱讀新知識學習自己的問題。
根據導學案“自主學培養自學能力指導學生閱讀：安排任務，提出要習”中的框架快速閱求，監督完成讀了解課本知識點，重視基礎知識的學檢測自學成果引導學生回答導學案“自主學習”回答問題中的問題，并總結，做好板書。用典型題目考查學生。學生嘗試畫氣體受習。氣壓梯度力和地轉偏向力影響的運動特征。小組討論分析上臺展示成果突出重點、突破難點，提高學生的作圖能力重點知識學習（1）作圖分析：引導學生合作畫圖分析講授北半球氣旋和新課反氣旋圖，判斷畫出圖形框架：水平方向和垂低壓系統：直方向上的氣高壓系統體運動特征。鼓勵學生到黑板上畫圖并講解過程2教學環節教學內容教師活動評價學生成果，展示動畫。幻燈片展示學生活動設計意圖找出自己的有點與讓學生增加自信的缺點，觀察動畫，鞏同時正確看待自己固知識。的不足。環環相扣，增強知識體系。重視知識點之間的聯系重視知識的整體性讓學生用已有的知識，解釋實際現象。
判斷下列天氣現象屬于哪種天氣系統
（2）天氣判斷
（1）臺風氣象云圖和影響
（2）長江中下游地區的伏旱天氣思考回答
（3）天氣形成引導學生思考為什么氣旋產生的的原理。
是陰雨天氣，而反氣旋帶來的是晴討論朗干燥的天氣。表格總結主要知識出題考查諸葛亮火燒上方谷失敗的原因插入視頻，了解資料。分析歸納總結歸納做題展示他答案觀察思考交流分析小結總結與檢測檢測知識應用學以致用板書設計
一、氣旋與反氣旋的定義氣旋：反氣旋：
二、氣旋與反氣旋的氣體運動特征：（有圖）氣旋：水平氣流：垂直氣流：反氣旋：水平氣流：垂直氣流：
三、氣旋與反氣旋的天氣特征氣旋：反氣旋：
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