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(優)高中學生必讀書籍推薦
高中生推薦外國經典必讀書目
1、《小王子》圣·埃克蘇貝里(法國)&《天藍色的彼岸》艾利克斯·希爾(英國)
2、《荊棘鳥》科琳·麥卡洛(澳大利亞)
3、《蘇菲的世界》喬斯坦·賈德(挪威)
4、《荒野的呼喚》杰克·倫敦(美國)
6、《窗邊的小豆豆》黑柳徹子(日本)
7、《堂吉訶德》塞萬提斯(西班牙)
8、《哈利波特》J.K.羅琳(英國)
9、《追風箏的人》卡勒德·胡賽尼(美籍阿富汗人)
10、《呼嘯山莊》艾米莉·勃朗特(英國)
課外閱讀的方法和技巧
1、精讀法，即逐字逐句研讀的閱讀方法。
它可以有效地培養學生的閱讀能力和閱讀習慣，幫助學生牢固掌握知識，提高思維能力和認識水平，增強語言修養，提高語文能力。如有的文章語言雋永，運用典范，我們可以這些作品為憑借，指導學生精讀，要求學生全身心投入：口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊思、邊注，逐漸養成認真讀書的習慣。
例如學完《海底世界》一課后，讓學生去探索海底的奧秘，查找有關資料來進行交流。學生到圖書館檢索書目，篩選有關書籍，找到有關海的書籍，再通過瀏覽，篩選有關章節，找到海底內容的部分，最后精讀，篩選有關知識點進行交流。這樣的讀書活動一般都能進行得十分成功，并使學生從中掌握這種閱讀方法。
2、略讀法。
現今科學突飛猛進，如果我們的學生只會字斟句酌地讀，很難適應社會的飛速發展，因此，我們還應教給學生略讀法。以培養其迅速“篩選”有用信息的能力。所謂略讀法，就是翻看讀物時首先要看看序言、目錄或開頭、結尾，然后從頭至尾地瀏覽，力求迅速準確地從全局上把握讀物的脈絡和主旨，明確內容。平時要放手讓學生圍繞研究主題尋找信息，利用圖書館、書籍報刊、網絡、電子讀物。當然，應讓學生明白，略讀不等于走馬觀花、漫不經心，而是要集中注意力，有目的地掃視。
3、速讀法，即不發音，用盡量少的時間獲取盡量多的信息，并能正確理解文章的閱讀方法。
在訓練學生速讀時，可教學生采用“掃視法”，培養以詞句為單位的整體性閱讀;也可用提問的方式，讓學生速讀后解答，還可以用競賽法，激發學生速讀興趣。
4、選讀法。
就是不通讀，有所舍棄，擇其所需而讀。通常做法是讓學生帶著問題讀。支其所需，迅速捕捉信息。
5、批注法。就是閱讀過程中邊讀邊批注的方法。
(1)圈點勾畫。教會學生一些閱讀批注的符號和格式，引導學生做到一邊閱讀一邊勾畫圈點或寫上幾句心得，隨讀隨寫，既動腦，又動手。養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
(2)作批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評譴詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談談對同一個問題的不同見解或由此引發的聯想，還可以批評原文的紕漏等。
(3)寫讀書筆記。一是眉批筆記。在閱讀時隨手進行，把讀書時產生的心得、評語、疑問等隨時寫在書頁的空白處。二是摘錄筆記，把讀書時發現的好詞語、句子、片斷摘錄下來。三是提綱筆記，將原來較長較深的書或文章用提綱形式摘錄下來。四是寫心得體會，也就是讀后感，把讀書時的心得體會寫成短小文章保存下來。讓學生根據自己的興趣愛好選擇自己喜愛的形式來記讀書筆記，切記要求過高，多讓學生體驗收獲的樂趣。
讀書的重要性
1、讀書的意義，不僅要從個體的知識需要來理解，更重要的，是把讀書作為人類歷史性活動的實踐來理解，從人類文明傳承發展的需要來理解。文字和書寫的發明，其重要性在于，從此人類的經驗可以超越面對面的授受而廣泛傳遞。于是，書成為記載人類經驗的載體，閱讀、書寫成為人類經驗、知識和智慧得以超世代累積、傳承、增長的最重要方式。
2、讀書與修身有著密切關系，修身的首要一條就是讀書。如果對社會、人以及人際關系的認識不能建立在健全理性的基礎上，就無法得出正確的結論，而要達到理性的自覺和明澈，就離不開讀書。
3、讀書跟“學習”亦有密切關系。中國思想有一個特點，就是“學習”和“讀書”很早以前就成為中國文化中備受關注的問題，相關討論也就變成中國思想史的一個傳統。
4、建構學習型社會，就不能不追溯到我們自己的學習文化和讀書傳統。在這方面我們有先天的優勢。其實在民間也是一樣，明清以來，“讀書人”在基層社會里都是很受尊重的。士大夫就是做官的讀書人，所以“讀書”和“讀書人”在中國文化中很受重視。
5、好的傳記作品能對年輕人起到興起、立志的作用。經典著作是立身處世的最基本的東西，但在另一方面，可以幫助確立世界觀、價值觀。
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