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中班音樂游戲火車嗚嗚叫教案
作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂游戲火車嗚嗚叫教案，希望對大家有所幫助。
中班音樂游戲火車嗚嗚叫教案1
游戲目的：
1、鍛煉幼兒有節奏的律動表演，培養幼兒的節奏感受力。
2、感知速度變化與節奏長短的關系。
3、讓幼兒體驗火車啟動和行走時的不同節奏特點。
游戲準備：
電子琴、錄音機、磁帶、光碟、節奏卡片。
游戲方法：
參加游戲的幼兒按照火車啟動和行走時的不同節奏，進行相應的律動表演，在游戲中讓幼兒體驗速度快慢與節奏長短的關系。
游戲規則：
1、幼兒必須有秩序的，根據節奏進行表演。
2、幼兒游戲時不能相互推擠。
3、集體游戲。
活動過程：
一、節奏練習
2/4 x x x x x x x x x x x x x x x x x x -
(師)小小火車開動了(幼)嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚
要求：
1、教師講解示范，幼兒感知節奏的長短和速度的變化。
2、教師出示節奏卡片，幼兒仿打節奏。
3、打節奏同時穿插兒歌，有節奏的朗誦。
二、學習新課
1、導語引入：(略)板書課題《火車嗚嗚叫》
2、引導幼兒看碟、聽錄音機，通過啟發性提問讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點。
(1)、幼兒討論火車啟動與行走時的速度變化及鳴笛時的.聲音。
(2)、教師小結：
火車啟動時較慢：x x x x，行走時較快：x x x x x x x x，火車鳴笛聲音慢又長：x- x-
3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據歌曲的音樂特點，進行模仿聲音和動作練習，更進一步感知、體驗速度與節奏的關系。
(1)、教師彈唱歌曲，幼兒有節奏的打拍子。
(2)、幼兒模仿火車鳴笛：5- 5- 5 5，同時手做拉汽笛狀。
(3)、幼兒模仿火車啟動、行進：
上身動作：節奏x x x x部分，(旋律：1 5 5 5 )左手搭前面小朋友的肩上，右手每兩拍在體側屈肘環繞一圈;節奏x x x x x x x x部分，(旋律：15 55 15 55)每一拍屈肘環繞一圈。
下身動作：節奏x x x x時，每拍踏一次腳，左右交替。節奏x x x x x x x x時，按節奏做小碎步。
三、音樂游戲表演：開火車
1、熟悉《火車嗚嗚叫》的音樂旋律。
2、教師說明游戲規則，組織全體幼兒排成一縱隊，按鳴笛、啟動、上山、下山、轉彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。
3、游戲中讓幼兒體驗火車進行中的速度變化，培養幼兒的節奏感。
四、活動延伸
通過此次游戲，進一步啟發幼兒對音樂其它方面的探知，如：火車進站和出站時，聲音和動作可以表現出音樂的漸強和漸弱。
活動反思：
課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受音樂，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
中班音樂游戲火車嗚嗚叫教案2
游戲目的：
1、鍛煉幼兒有節奏的律動表演，培養幼兒的節奏感受力。
2、感知速度變化與節奏長短的關系。
3、讓幼兒體驗火車啟動和行走時的不同節奏特點。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。
游戲準備：
電子琴、錄音機、磁帶、光碟、節奏卡片。
游戲方法：
參加游戲的幼兒按照火車啟動和行走時的不同節奏，進行相應的`律動表演，在游戲中讓幼兒體驗速度快慢與節奏長短的關系。
游戲規則：
1、幼兒必須有秩序的，根據節奏進行表演。
2、幼兒游戲時不能相互推擠。
3、集體游戲。
活動過程：
一、節奏練習
2/4 x x x x x x x x x x x x x x x x x x -
(師)小小火車開動了(幼)嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚
要求：
1、教師講解示范，幼兒感知節奏的長短和速度的變化。
2、教師出示節奏卡片，幼兒仿打節奏。
3、打節奏同時穿插兒歌，有節奏的朗誦。
二、學習新課
1、導語引入：(略)板書課題《火車嗚嗚叫》
2、引導幼兒看碟、聽錄音機，通過啟發性提問讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點。
(1)幼兒討論火車啟動與行走時的速度變化及鳴笛時的聲音。
(2)教師小結：
火車啟動時較慢：x x x x，行走時較快：x x x x x x x x，火車鳴笛聲音慢又長：x- x-
3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據歌曲的音樂特點，進行模仿聲音和動作練習，更進一步感知、體驗速度與節奏的關系。
(1)教師彈唱歌曲，幼兒有節奏的打拍子。
(2)幼兒模仿火車鳴笛：5- 5- 5 5，同時手做拉汽笛狀。
(3)幼兒模仿火車啟動、行進：
上身動作：節奏x x x x部分，(旋律：1 5 5 5 )左手搭前面小朋友的肩上，右手每兩拍在體側屈肘環繞一圈;節奏x x x x x x x x部分，(旋律：15 55 15 55)每一拍屈肘環繞一圈。
下身動作：節奏x x x x時，每拍踏一次腳，左右交替。節奏x x x x x x x x時，按節奏做小碎步。
三、音樂游戲表演：開火車
1、熟悉《火車嗚嗚叫》的音樂旋律。
2、教師說明游戲規則，組織全體幼兒排成一縱隊，按鳴笛、啟動、上山、下山、轉彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。
3、游戲中讓幼兒體驗火車進行中的速度變化，培養幼兒的節奏感。
四、活動延伸
通過此次游戲，進一步啟發幼兒對音樂其它方面的探知，如：火車進站和出站時，聲音和動作可以表現出音樂的漸強和漸弱。
教學反思：
課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
中班音樂游戲火車嗚嗚叫教案3
游戲目的：
1、鍛煉幼兒有節奏的律動表演，培養幼兒的節奏感受力。
2、感知速度變化與節奏長短的關系。
游戲準備：
電子琴、錄音機、磁帶、光碟、節奏卡片。
游戲方法：
參加游戲的幼兒按照火車啟動和行走時的不同節奏，進行相應的律動表演，在游戲中讓幼兒體驗速度快慢與節奏長短的關系。
游戲規則：
1、幼兒必須有秩序的，根據節奏進行表演。
2、幼兒游戲時不能相互推擠。
3、集體游戲。
活動過程：
一、節奏練習
2/4 x x x x x x x x x x x x x x x x x x -
(師)小小火車開動了(幼)嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚
要求：
1、教師講解示范，幼兒感知節奏的長短和速度的變化。
2、教師出示節奏卡片，幼兒仿打節奏。
3、打節奏同時穿插兒歌，有節奏的朗誦。
二、學習新課
1、導語引入：(略)板書課題《火車嗚嗚叫》
2、引導幼兒看碟、聽錄音機，通過啟發性提問讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點。
(1)、幼兒討論火車啟動與行走時的速度變化及鳴笛時的聲音。
(2)、教師小結：
火車啟動時較慢：x x x x，行走時較快：x x x x x x x x，火車鳴笛聲音慢又長：x- x-
3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據歌曲的音樂特點，進行模仿聲音和動作練習，更進一步感知、體驗速度與節奏的關系。
(1)、教師彈唱歌曲，幼兒有節奏的打拍子。
(2)、幼兒模仿火車鳴笛：5- 5- 5 5，同時手做拉汽笛狀。
(3)、幼兒模仿火車啟動、行進：
上身動作：節奏x x x x部分，(旋律：1 5 5 5 )左手搭前面小朋友的肩上，右手每兩拍在體側屈肘環繞一圈;節奏x x x x x x x x部分，(旋律：15 55 15 55)每一拍屈肘環繞一圈。
下身動作：節奏x x x x時，每拍踏一次腳，左右交替。節奏x x x x x x x x時，按節奏做小碎步。
三、音樂游戲表演：開火車
1、熟悉《火車嗚嗚叫》的音樂旋律。
2、教師說明游戲規則，組織全體幼兒排成一縱隊，按鳴笛、啟動、上山、下山、轉彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的'游戲。
3、游戲中讓幼兒體驗火車進行中的速度變化，培養幼兒的節奏感。
四、活動延伸
通過此次游戲，進一步啟發幼兒對音樂其它方面的探知，如：火車進站和出站時，聲音和動作可以表現出音樂的漸強和漸弱。
活動反思：
課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受音樂，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
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