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            書法的教案

            時間:2023-11-09 07:05:05 繪畫/書法 我要投稿

            書法的教案精華3篇

              在教學工作者實際的教學活動中,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的書法的教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

            書法的教案精華3篇

            書法的教案1

              一、教學目的:

              1、讓學生明白學寫鋼筆字的意義與掌握鋼筆的執筆方法。

              2、練習點、橫、豎、捺、撇、鉤、折、提的寫法。

              二、教學重點:

              練習點、橫、豎、捺、撇、鉤、折、提的寫法。

              一、導入新課

              讓學生明白學寫鋼筆字的意義。

              二、學習執筆方法。

              手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上,拇指按在筆桿的左前方,指端稍靠上、靠后;食指近在筆桿的右前方,指端稍靠后些;中指指甲根部在內側,即食指的一側,抵在筆桿的右后方;無名指貼在中指旁起墊起中指的作用;小指在無名指旁,起墊起無名指的作用;無名指和小指不接觸筆桿。筆桿向里靠在拇指的虎處,自然傾斜,筆尖向左前伸出。

              三、練習寫法。

              1、點的寫法

              (1)、點的特點:頭尖、身體肥、尾部圓。它的背部是拱起的,腹部是平的。它既象分開的一瓣大蒜,又像飛濺出的一滴水珠。

              (2)、書寫方法

              右下點:書寫時起筆要輕,向右下側按。落筆慢而重,適度回鋒收筆。

              左右點:左點是右點的反方向行筆,右點就是前邊的右下點。

              相向點:左點起筆輕,向右下側按;右點起筆重按,轉鋒向左下輕出筆鋒。

              三點水:第一、二筆都是右下點,第三筆則是提畫。

              四點底:第一點是左下點,其余三個點都是右下點,其中第二、第三點都要寫小一些,第一、四點要大一些。

              2、橫的寫法

              (1)、認識橫的特點:在幾種基本筆畫中,橫畫應用最多。橫在一個字中起橫梁作用。所以,橫在起筆、行筆、收筆,每一個動作都要交待清楚,不能含糊。

              (2)、書寫方法。

              長橫:起筆稍重,然后略提起,由左向右收筆,取勢左低右高,與水平線傾斜。最后,回鋒收筆。

              左尖橫:落筆輕,向右上用力移動,趨勢稍微上翹,收筆重頓。這個筆畫看上去像平撇,但是,運筆則是由左向右。

              右尖橫:落筆重,逐漸向右上滑去,呈上翹狀,收筆時不作頓,順勢輕收,但不出鋒。

              斜橫:起筆稍重,然后輕輕提起向右運筆。橫的斜度比長橫要大。收筆略頓,重而緩。

              3、豎的寫法。

              (1)、豎的特點:豎在一個字中起著支柱作用,因此,要寫得平正,不歪,盡量做到垂直,挺拔有力。有的還把豎畫稱之為直畫。只有這樣寫,才能做到不失重心,立地穩固。

              (2)、書寫方法

              垂露豎:起筆略重,向右作點畫,頓后提筆向下緩緩行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。整個筆畫做到直立而不僵,使它有輕重感。

              懸針豎:落筆向右重頓,而后轉鋒向下均勻行筆。中間要略慢一些。待出鋒時直下,略快,似懸針一般,鋒要尖細。

              短豎:落筆要重,頓后提筆下行,直到末端。收筆稍停,不用力作頓。回鋒時慢向上收筆。

              4、撇的寫法。

              (1)、撇的特點:“撇”畫是向左伸展的一筆。它的形態變化多樣。無論怎樣變化,都要注意體現姿態舒展的特點。首尾粗細的變化不能太突然,弧度也要適當。力度要貫徹到筆尖。

              (2)、書寫方法

              起筆向右頓,轉豎直向下,中間緩慢行筆,積蓄筆勢。臨近收筆時,用力向左下撇出。撇出時要運力到底,出鋒要快。

              5、捺的寫法。

              (1)、捺的特點:捺畫是向右下方伸出的一筆。它是漢字里的主要筆畫。捺的寫法要有起有伏,上邊線要平直,不要凹下去。捺腳要力足豐富,不可缺角,不要下拖作狐尾樣,也不要翹得術高。

              (2)、書寫方法

              直捺:下筆輕,處械上向右下行筆,漸行漸重。在捺的末端要稍重頓一下筆,而后捺出。捺出的底要取平。

              平捺:回鋒落筆向左逆入轉而向右下平行帶弧度運行,最后頓筆按下,向右上快出鋒捺出。捺的'底刃要向右上翹起。整個筆畫首尾在一個平面上。

              短捺:順勢落筆,輕用力向右下行筆。行筆中由細到粗,稍停,轉筆向右用力捺出。

              6、鉤的寫法。

              (1)、“鉤”畫是承接別的筆畫來寫的,接豎的是豎鉤,接磺的是橫鉤。鉤畫根據漢字結構搭配的需要,呈現不同的形態。

              (2)、書寫方法

              豎鉤:起筆稍微重一些,頓而向下出筆。到接近收筆時,頓而向左上斜勢鉤出來,與豎成銳角。

              彎鉤:彎鉤也叫弧彎色。寫的時候,用筆尖輕落紙上,由輕而重。從左上向右下,雙轉左下,呈右彎形。到接近收筆處向左上轉,稍停,提筆鉤出。

              豎彎鉤:起筆、行筆同豎畫,而后稿右彎出彎后移到鉤處,折筆向上鉤出。行筆過程中,注意使豎畫向左挫進。彎處要圓轉而無棱角。

              斜鉤:落筆稍頓,向右下慢慢行筆。到接近出鉤時,蓄勢后用力翻筆向上鉤出。整個筆畫要挺胸收腹,不要過彎。

              臥鉤:落筆輕輕,由細到粗,朝右下稍斜后向右平移,最后向右上昂起鉤出。鉤要朝左上。

              橫鉤:東筆略重,均勻用力向右行筆。到轉折處向右下略頓,蓄勢后快速向左下鉤出。

              7、折的寫法。

              (1)、折的特點:“折”畫也和鉤畫一樣,是附屬在別的筆畫上的。它經常在漢字中出現。折的變化多在于它的角度。

              (2)、書寫方法

              豎折:起筆稍重,頓而向處。到轉折處向左上回筆再向右橫出,咯頓而回鋒。轉折之處要有圓弧,富于彈性。

              豎彎折:起筆同豎畫,到轉折處要呈彎曲狀,有弧度。收筆時要略頓而回鋒。它像一只浮在水面上的鵝一樣,彎處有圓弧,緩慢折過來。

              橫折:橫折是先橫后的,折角也成九十度,像人的胳膊彎曲一樣。橫折的豎略向左彎。它的寫法是下筆同橫法,折時作頓。

              撇折:起筆重頓,用力向左下行筆。到轉折處稍停,轉筆快速向右上挑去。

              8、提的寫法。

              (1)、提的特點:“提”畫又叫“挑”,是漢字中從左下向右上角挑出的一筆。寫提要回想寫短撇的用筆方法。這實際是短撇的反方向。

              (2)、書寫方法

              平提:起筆要用力,稍頓后用力快速向右上方挑出。為了蓄勢以增加筆力,可逆鋒起筆。同時注意不要把挑拉得過長,顯得軟弱。

              豎提:起筆用力,稍頓后快速向上方挑出,注意挑的角度要比平提大一些,接近于豎直。

              四、總結,提出希望。

            書法的教案2

              教學目的:

              激發學生對寫字的興趣,學會寫字姿勢和執筆方法;培養良好的學習習慣。

              教學重、難點:

              坐姿和執筆方法。

              教具準備:

              書寫用具、掛圖等。

              教學過程:

              一、組織教學、穩定情緒、巡視用具擺放位置。

              二、用幾分鐘時間講一個書法家學習的小故事,教師出示坐姿掛圖,讓學生觀察。

              三、講授新課。

              通過掛圖,老師和同學一起總結出坐姿,先板書課題:第一課:寫字姿勢(其它內容待掛圖出示后再補上)。坐姿要求:頭正,身直稍向前傾,兩肩要平,兩臂自然分開,坐正,兩腳放平和肩同寬(請同學們說出與寫硬筆字坐姿的區別:左手放的位置不同)。老師巡視行間,糾正坐姿。老師出示站姿掛圖,和同學們一起總結出要領:頭正、身直(稍前傾)、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。老師出示執筆掛圖,同時補課題:執筆方法。老師和同學一起總結執筆方法:

              (一)捏:大拇指和食指末節捏住筆管(虎口成圓形或扁圓形)。

              (二)勾:中指勾住筆管,緊貼食指。

              (三)頂:用無名指末節的.背部(指甲和肉相連部)向外頂住筆管。

              (四)靠:小拇指靠著無名指,不接觸筆管。

              (五)指要實在地握住筆管,掌心空,掌要豎起來,手腕要平。老師邊演示,邊讓學生練習,邊糾正。學生可能有些緊張,用力過大,老師要提醒。小結:坐姿、執筆一塊總結。再練習一下站姿。

              四、鞏固練習:完成硬筆部分的作業,要求和字頭像,老師巡視行間,糾正一些毛病。

              五、總結:展示作業,給予表揚,號召同學們課下練習寫字姿勢和執筆方法。

            書法的教案3

              教學目的:

              1.了解點有左點、右點、長點之分點的寫法。

              2.比較三種點的形態特點及用筆方法的不同點的寫法。

              3.學習書寫這三種點及帶有“點”筆的.幾個字。

              教學重點:

              1.點的寫法比較左點、右點、長點的形態特點及用筆方法。

              2.學習書寫帶有“點”筆的幾個字,注意運筆方法及間架結構。

              教學準備:

              筆、墨、紙、小黑板

              教學時間:一課時

              教學過程:

              一、導入新課

              1.請學生欣賞幾幅書法作品,點的寫法激發學習軟筆書法的興趣。表揚前幾節課中表現認真的同學,調動學生學習的積極性。

              2.今天呀我們學習“點”的寫法,看看哪些同學的點寫得最漂亮。

              3.板書課題

              4.現在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。檢查學生的執筆姿勢和坐姿。

              二、學習“點”的寫法

              1.出示三種點,它們是一家三兄弟,長得很相象。請你仔細來觀察,怎樣才能分得清?

              學生觀察后說不同:左點、右點和長點

              2.師教寫“左點”

              (1)師邊范寫邊強調要點:起筆露鋒,行筆筆鋒偏左,邊行邊按,收筆藏鋒。

              (2)生再隨師一起練寫

              (3)小組評議

              (4)師評:左點注意不要寫成“粗頭”

              (5)生再練寫

              3.同樣方法教學生學寫“右點和長點”

              4.(1)小組內交流

              (2)集體交流、評議

              (3)注意長點用筆方法與右點相同,只是形態較長

              三、毛筆字書寫指導

              1.小黑板出示:軍點驚不買澆共洲思

              2.仔細觀察,看誰的眼睛亮!

              (1)這九個字都有點,分別是什么點呢?

              (2)請生回答

              3.師范寫“軍”生觀察師的運筆方法。注意左點不要寫成粗頭

              4、生練寫

              5.評議

              6.出示“點”字

              (1)這個字由幾個點組成?分別是什么點?

              (2)生觀察后回答

              (3)師范寫

              (4)生練習寫

              (5)評議:最后一筆右點不要寫成“凹腹”;左邊三點的大小要有變化

              7.學寫“不”字

              (1)學生讀帖、練習寫“不”同桌互評

              (2)集體講評

              (3)強調要點:最后一筆長點不要寫成尖尾

              8.生練習書寫其它幾個字

              9.講評

              四、優秀作品展評

              板書

              點的寫法

              左點右點長點

              軍點驚不買澆共洲思

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