- 二年級書法課教案 推薦度：
- 相關推薦
二年級書法教案
作為一位優秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的二年級書法教案，希望能夠幫助到大家。
二年級書法教案1
教學內容：練寫醒、胸、擺、接、禮、群
教學目的：
1、知道左右結構的字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。
2、培養良好的書寫習慣，激發學生對漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書法知識，培養學生初步的對漢字的審美能力。
教學難點：知道“醒、胸、擺、接、禮、群”等字在字形結構上的特點，能書寫好作業的這些字。
教學準備：田字格卡片
教學時數：一課時
教學步驟：
一、回顧導入。
簡單回顧上學期“左窄右寬的'字”的特點：上平下縮、左長右短、上縮下平、上平下平、上縮下伸的特點。
二、指導練寫本課的字。
1、讀帖觀察書寫“醒、胸、擺、接、禮、群”字的時候應注意什么？
整體要領：
（1）左右松緊適度。
（2）注意左右部分的寬窄、長短、高低、大小。
2、個別指導。
醒：左邊中間的橫要短，左右一樣寬，一樣齊。胸：右邊被包圍部分是“兇”，不要寫漏了豎。擺：左窄右寬，下面是“去”，要寫正確。接：右邊的“妾”，女要寫的扁。禮：左邊的第一點和右邊的豎對正。群：左上的第2筆要出頭。
三、教師范寫。學生臨寫，師巡視評價。
四、學生練寫，師巡視指導。
注意：提示書寫姿勢要正確。
五、總結評價，展示作品。
六、板書設計：
“醒、胸、擺、接、禮、群”左窄右寬
二年級書法教案2
教學目的：
1、知道“弓、負、爭、兇、多、歲”這樣的字的書寫特點，在書寫時能較準確地運用。
2、培養良好的書寫習慣，激發學生對漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書法知識，培養學生初步的對漢字的審美能力。
教學內容：練寫弓、負、爭、兇、多、歲
教學難點：知道“弓、負、爭、兇、多、歲”在字形結構上的特點，能書寫好這些字。
教學準備：田字格卡片
教學時數：一課時
教學步驟：
一、回顧導入。
1、復習“龍、史”的特點和書寫上要注意的事項。
2、出示本課所要寫的字：“弓、負、爭、兇、多、歲”
3、認讀要寫的字。
二、看圖練習，回顧方法。
1、回顧正確的書寫姿勢和執筆方法。
2、教師和小組長巡視糾正。
三、指導練寫“弓、負、爭、兇、多、歲”。
1、讀帖以“弓、兇、多”為例，（1）說說寫“弓”字的時候應注意什么？（筆畫勻稱，上緊下松。）
（2）說說寫“兇、多”字的.時候應注意什么？（兇：整個字是扁形撇長點短，下面的框，左低右高。多：是斜形。撇的斜度很重要，上小下大。）
2、教師范寫，指導：
弓：筆畫勻稱，上緊下松，第3筆的橫和第1畫的橫長短差不多。負：橫折不要寫成橫鉤
爭：中間的部分中的橫要長，要出頭。歲：上面的山不要寫得太寬。
3、生臨寫，師巡視評價。
4、學生臨寫體會。
四、學生練寫，師巡視指導。
五、總結評價，展示作品。
六、板書設計：
“弓、負、爭、兇、多、歲”
二年級書法教案3
教學內容：第5課 刀 力
德 育 教 育：培養學生細心觀察的品質，在習字過程中滲透審美教育。
教 學 目 的：
1．掌握鉛筆的寫字姿勢和執筆方法。
2．能用正確的寫字姿勢和執筆方法練習寫字。
3．培養學生良好的書寫習慣，做到書寫時精神集中。
4．培養學生細心觀察的品質，在習字過程中滲透審美教育。
教 學 重 點：1．掌握鉛筆的寫字姿勢和執筆方法。
2．能用正確的寫字姿勢和執筆方法練習寫字。
教 學 難 點： 培養學生良好的書寫習慣，做到書寫時精神集中。
課 時： 一課時
教 學 方 法： 演示法、練習法。
教 學 準 備： 投影儀、字帖
教 學 過 程：
一、引入：同學們，開學至今我們已經上書法課一個多月時間，你們喜歡這門課程嗎？（喜歡）今天趙老師繼續帶領你們走進硬筆書法的課堂，學習硬筆書法——楷書。
楷書，又稱正楷、楷體、正書或真書，是漢字書法中常見的一種字體，其字形較為正方。
由于用筆有提按、輕重、快慢的節奏，所以線條才表現出剛柔粗細的變化，字的`結構就有了如同音樂、舞蹈等美的造型及韻律，字才耐看，有品味。
二、欣賞書法作品：演示，激發學生的學習興趣
三、為什么要學習硬筆書法呢？
繼承弘楊傳統：書法是我們中國傳統藝術的精華，博大精深。它是提高一個民族綜合素質的好方法。硬筆書法不僅影響中國幾億人對世界上最具藝術魅力的文字—漢字的使用，而且直接影響人際交往和工作效率，甚至影響整個民族素質，因為我們是中華兒女。
四、學習硬筆書法的好處：
1、在學校里：寫得一手漂亮字，你會得到老師，同學的贊許，學習起來心情格外舒暢！
2、在考試中：書寫工整、清楚、漂亮可以加分。
3、在社會上：比如你大學畢業后去招聘，把招聘表用電腦打出來，沒有個性，如果你別出心裁，用一手漂亮的硬筆字，寫自己的招聘表，我想招聘的人會對你有特別的印象，字如其人，讓他覺得你在各方面都是很不錯的。
4、在一生中：學習書法能提高一個人的精氣神，有助于身體健康！
五、那我們要如何學好硬筆書法呢？
寫字姿勢：
①頭正 ②身直 ③胸舒 ④臂開 ⑤足安
執筆方法：
應采用三指執筆法。具體要求是：右手執筆，大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內側抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處。執筆要做到“指實掌虛”，就是手指握筆要實，掌心要空，這樣書寫起來才能靈活運筆。寫字時一定要墊紙，可以保護筆尖，書寫時有彈性，點畫粗細分明，筆尖與桌面成45-75°為好。
如何能學好硬筆書法？
二年級書法教案4
教學目標：
1、正確書寫“脫、躲、凍、溪”四個字。
2、培養學生正確的“雙姿”（坐姿、執姿）。
3、點燃學生的寫字興趣。
4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。
教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。
教學難點：橫折鉤、豎折鉤的寫法。
教學時數：一課時
教學過程：
一、寫“脫、躲、凍、溪”四個字二、課前交流，欣賞引趣
1、導入：欣賞硬筆書法作品，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發寫字興趣。
三、復習雙姿，做好準備
1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。
2、復習執姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。
3、齊唱《寫字歌》。
四、指導寫字，掌握技巧
1、揭題：今天我們學習寫識字8中的4個生字。
2、學寫“脫”。
（1）觀察：什么結構？你認為哪一筆比較難寫？
（2）指導練寫“脫”。
學生說“脫”的筆順。教師示范寫字并作講解。學生練習（描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意雙姿）。
（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。
（4）小結：左右結構的字要把部首寫小點，難度大的筆畫要寫正確、端正。
3、學寫“脫、躲、凍、溪”。
（1）觀察比較：有什么區別？
（2）“凍”的左右兩邊的第二筆要持平。
（3）“溪”字要左窄右寬。
（4）“躲”字的左邊位置要擺放適當，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。
三個字逐個讀帖（讀帖是寫好字的關鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。
五、創作練習，鞏固興趣
1、學生完成書簽
（1）老師給學生看自己制作的書簽，欣賞。
（2）學生自己完成書簽。
要求：注意坐的`姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。
2、教師巡視、指導。
3、欣賞、交流。取長補短，互相學習、互相欣賞。
4、贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。
六、課堂總結
我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認真讀帖，要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。
七、板書設計：
脫、躲、凍、溪”正確端正教學后記：
二年級書法教案5
第1課單人旁和雙人旁
教學目標：
1、學會書寫單人旁、雙人旁的字，能準確在田字格中書寫。
2、掌握正確的書寫姿勢，能寫規范的字。
3、能自主觀察字的結構變化，提高對書法的賞析能力。
一、故事激趣，導入新課
1、謎語：小小身體瘦又長
五彩衣裳直心腸
嘴巴尖尖會說話
只見短來不見長
2、師：鉛筆可是咱們寫字時形影不離的好朋友，瞧，林老師把它請來了。
鉛筆頭：大家好，我是鉛筆。這節課我會陪著大家一起學習，先讓我向大家介紹一位非常有名的書法家吧！
書法家小故事：《王羲之與鵝》
3、今天咱們學寫單人旁雙人旁（板書）
二、自主觀察，兒歌記憶
（一）學寫“單人旁”
1、過渡：老師先教大家寫單人旁。
師：正確的寫字姿勢是寫好字的基礎，但是學會觀察是寫好字的關鍵
2、單人旁怎么寫才好看呢？
師：看看誰的眼睛亮晶晶，最會觀察！
提出觀察要求：每一筆如何書寫？
和同桌說說，指名回答，教師相機指導。（別小看這個撇，它不僅決定了豎的.位置，而且決定了整個字的位置。）
師：老師把大家的意見歸納成一首小兒歌：
一撇別太平，豎直頂撇腰。（做手勢）
生熟讀。
3、師范寫。播放音樂
4、同學們，想試著寫寫嗎？
鉛筆頭提示：坐姿八字口訣執筆六字口訣
學生描紅兩個臨寫一個。
（描紅的時候要注意每一筆從哪兒起筆，到哪兒收筆，描好以后坐起來。）
出示作品，互動評價。
（二）學習“帶單人旁的字”
1、師：單人旁和許多字寶寶是好朋友他們合在一起組成了許多新字呢!
看，老師請來了這學期咱們學的帶單人旁的字寶寶們。咱們一起喊喊他們的名字吧！
出示：帶單人旁的字
2、同學們咱們又要仔細觀察這些字了，看這次誰的眼睛亮晶晶，最會觀察！
這些字在結構和字形上有什么特點呢？
生：左右結構，左窄右寬。
3、師：中國的漢字是非常奇妙的他們不僅有共同之處，每個字也有它獨特的一面。
4、出示：伴
觀察：這個字的左邊和右邊誰的個子高？誰的個子矮？
生：左窄右寬左短右長
出示：演示左短右長
兩名學生演示。
看老師怎么寫的，范寫。
出示：鉛筆頭提示：寫字時，左手和右手一樣平放在桌上，并輕輕壓住作業本哦！
學生描紅，臨寫一個。（看得準，記得牢，才能寫得好。）
5、出示：信
觀察：這個字又是怎樣的呢？
生：左窄右寬左長右短
出示：演示左長右短
出示：鉛筆頭提示：我有一個好習慣，寫完字后再對照書上的字看看像不像。
生范寫。
學生描紅，臨寫一個。
（三）學寫“雙人旁”
1、對比單人旁和雙人旁的不同
雙人旁和單人旁是可好的朋友了，他們長得很像，但也有不同之處，誰說說看？
2、出示:雙人旁
兒歌：一撇短而輕。單人腰下站。
生熟讀。
3、范寫生描紅臨寫。
4、出示：行很
生觀察：
行左窄右寬上伸下縮
很左窄右寬上縮下平
5、出示：鉛筆頭提示：我有一個好習慣，寫完字后把本子邊邊角角抹抹平。
生描紅臨寫播放音樂
6、作品展示，互動評價。
三、總結：
冰凍三尺非一日之寒。
要想寫一手漂亮的好字，一定要持之以恒，堅持不懈地努力，就會有收獲！
二年級書法教案6
教學目的：
1、知道上下結構的字在書寫上的注意事項，寫好柔、晨、剪、貴、章、碧這些字。
2、培養良好的書寫習慣，激發學生對漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書法知識，培養學生初步的對漢字的審美能力。
4、練寫柔、晨、剪、貴、章、碧
教學難點：
知道柔、晨、剪、貴、章、碧在字形結構上的特點，能書寫這些字。
教學準備：田字格卡片
教學時數：一課時
教學步驟：
一、欣賞導入，激發興趣。展示作品，激發學生練好字的愿望。
二、指導練寫“柔、晨、剪、貴、章、碧”。
1、讀帖觀察“柔、晨、剪、貴、章、碧”在書寫的'時候應注意什么？柔：上下對正，注意彎鉤的寫法。整個字要寫的上窄下寬。晨：上下對正，捺畫要伸展，整體是上小下大。剪：上橫不可短，“刀”略向左斜。整體注意上大下小。貴：上面不要寫成“蟲”，上下對正。章：上寬，第2橫要長，上下對正。碧：上面的左右結構，左低右高，上下對正。
2、教師范寫。
3、學生臨寫，教師巡視評價。
4、提示學生書寫中的要注意的問題。
三、學生練寫，師巡視指導。
1、提示書寫姿勢。
2、提示作業要求。A干凈工整；B按時完成；c正確率高。
四、總結評價，展示作品。
五、板書設計：
“柔、晨、剪、貴、章、碧”。
【二年級書法教案】相關文章：
書法的教案04-11
《書法》教案05-31
二年級書法課教案09-16
大班教案《書法》03-07
毛筆書法教案02-23
關于《書法》教案07-07
小學的書法教案02-08
小學書法教案02-02
書法優秀教案02-02
書法課的教案08-26