YT中學七年級歷史備課組工作計劃

YT中學七年級歷史備課組工作計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編整理的YT中學七年級歷史備課組工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

YT中學七年級歷史備課組工作計劃1

　　上個周六、周日我們進行了兩天的學習培訓。聆聽了來自北京錢守旺、杭州劉松等全國著名老師的觀摩課，以及有關(guān)課堂教學的精彩報告。課堂上的輕松高效，報告做的精彩異常，使我們都受益匪淺。

　　來自杭州文海實驗小學的劉松老師做的關(guān)于優(yōu)效課堂教學的報告，感觸頗深使我認識到：在備課時要思考兩個問題：教什么和怎樣教？

　　一、教什么；

　　劉松老師說：一個成功的人首先知道自己一生該干什么；其次也知道自己該怎么干。那作為老師我們應該知道一節(jié)課該教什么，也應該知道怎么教；這之前備課時總是看看教參、教案，留心一下這節(jié)課的'教學內(nèi)容、教學重點、教學難點，教學環(huán)節(jié)怎樣設計的，做到心中有數(shù)就可以了。通過學習才覺得僅僅這些還遠遠不夠，在原來的基礎上還要深入思考以下幾個方面：

　　1、學生的困惑是什么？學生最困難和最容易出錯的地方是什么？不同層次的學生提出不同的目標要求。

　　2、根據(jù)學生制定目標：教學中做到三講和三不講；

　　三講：

　　①學生想不到的要講；

　　②學生易出錯的要講；

　　③學生容易混淆的要講。

　　三不講：

　　①學生自己會的不講；

　　②你講了也不會的不講；

　　③學生已經(jīng)會的不講。

　　3、練習題設計要有層次。基本的練習題、容易出錯的練習題、容易混淆的題、提高的題型都要涉及到。

　　二、怎么教；

　　劉松老師說：所有的好課都是當堂生成的！課堂一定關(guān)注生成，關(guān)注學生。他借用美國的一位教育家說：如果一節(jié)課他的教學設計和教學實錄一樣的話，絕不是一堂好課，因為這說明他沒有關(guān)注學生，沒有當堂生成。所以在今后的課堂教學中我們最應該關(guān)注的是課堂的主人--學生。在今后的教學中我會按照上面的這些去備課、去教學。力求讓課堂教學更優(yōu)效，教學的的路上走的更遠一些。

　　最讓我感動的是劉老師作為一名知名教師，備一節(jié)三年級的《乘法分配律》，還大量瀏覽文獻資料。僅查閱有關(guān)乘法分配律的論文就達61篇，并做了探究、歸類整合。在自己的基礎上，廣泛吸取別人的經(jīng)驗進行融合，他說這才叫研究。把知識進行橫向比較，拓寬知識面和眼界，使知識更為嚴謹系統(tǒng)。作為名師他這種求真務實、積極進取的精神更值得我們學習！

YT中學七年級歷史備課組工作計劃2

　　一、指導思想：

　　以新課標為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力；在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

　　二、教學目標

　　1、完成七年級上冊所學內(nèi)容；

　　2、提高教學質(zhì)量，期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中等行列。

　　三、具體思路

　　1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調(diào)動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

　　2、強化理想前途教育、學習目的.性教育和形勢教育，學生學得好，以確保考試取得圓滿成功。

　　3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

　　4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

　　5、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。

　　6、引資料、學經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學習，經(jīng)常聽課。

　　7、認真組織測試，強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。

　　四、教學任務和要求

　　七年級歷史教學，要求學生學習和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。

　　歷史教學，要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導學生學會收集整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認識活動，對有關(guān)的歷史問題進行簡要評述，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。

　　五、教學設想

　　１、歷史教學要充分體現(xiàn)時代精神，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學性的統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一。

　　２、繼續(xù)深入課堂教改，在傳授基礎知識的過程中，加強對學生思想的教育和能力培養(yǎng)，樹立學為主體，教為主導，學導結(jié)合的教學觀，充分突出學生的主體地位。樹立全面發(fā)展，主動發(fā)展的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)，鼓勵學生主動探求新知識，提高學習素質(zhì)和學習效率，嘗試歷史活動課的教學。

　　３、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學生學習歷史的學習興趣，提高學生的表達能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。跟蹤輔導，找學困生談心，了節(jié)其學習差的原因，做到因材施教，分類指導，大面積提高教學質(zhì)量。

　　六、教學進度

　　教材初一歷史第一冊總共有22課，從我國的遠古居民講到魏晉南北朝。每課的內(nèi)容為一課時的教學內(nèi)容。新教材主要全面貫徹基礎知識、能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標，以歷史發(fā)展的線索、重大事件和人物、經(jīng)濟、文化的重要史實為重點。本學期共二十周，第十八周進行廣州市初一歷史年度統(tǒng)考，除去考試周，共大約有三十二個課時左右，其中新課講授占二十二個課時，單元復習占四個課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時。

　　具體安排如下：

　　第一周至第五周1～8課共8個課時；

　　第六周至第八周9～12課共4個課時；

　　第九周期中復習共2個課時；

　　第十周期中考試；

　　第十一周至第十二周第三單元（13～18課）共6個課時；

　　第十三周至第十五周第四單元（19～25課）共7個課時；

　　第十六、十七周期末復習及統(tǒng)考；

　　以上教學計劃，一定認真履行，爭取在新的學期里教學教研工作再上新臺階。