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分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘微課設(shè)計(jì)
分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘微課設(shè)計(jì)1
一、微課作品名稱
“分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘”
二、微課作品介紹
本視頻通過(guò)講解演示、操作活動(dòng)和有層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生探索、歸納出分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計(jì)算方法，本節(jié)課的內(nèi)容較適合學(xué)生以觀看“微課”視頻的形式自主學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)需求分析
1、適用對(duì)象分析
六年級(jí)學(xué)生用本“微課”前應(yīng)具備的知識(shí)和技能：理解整數(shù)乘法的意義，掌握整數(shù)乘法的計(jì)算方法，理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，能對(duì)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行約分。能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)加減法。
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
蘇教版（20xx年課標(biāo)版）義務(wù)教育教科書六年級(jí)（上冊(cè)），第28—29頁(yè)。
1，借助直觀圖形，理解分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的含義。
2，進(jìn)一步體會(huì)分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的含義并算出乘法算式的得數(shù)。
3，在后約分和先約分的比較中，發(fā)現(xiàn)先約分的優(yōu)點(diǎn)。
4，運(yùn)用不完全歸納法，發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計(jì)算方法。
5、在練習(xí)中進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的.計(jì)算方法，并對(duì)分母是1的分?jǐn)?shù)做了化整練習(xí)。
6，布置作業(yè)：鞏固計(jì)算過(guò)程，強(qiáng)化解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、教學(xué)目標(biāo)分析
1，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，了解分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的含義，初步掌握分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。
2、能分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的相關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展初步的分析、比較、歸納、推理等思維能力，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。
3，在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，獲得一些學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
4、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
第一環(huán)節(jié)：直觀感受分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的含義。通過(guò)直觀圖形，學(xué)生感受到求幾個(gè)相同分?jǐn)?shù)的和就是用這個(gè)分?jǐn)?shù)乘幾，分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的意義和整數(shù)乘法的意義相同。
第二環(huán)節(jié)：將分?jǐn)?shù)與整數(shù)的乘法計(jì)算轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)的加法計(jì)算。學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的含義，并算出乘法算式的得數(shù)。
第三環(huán)節(jié)：在同一題的兩種不同算法的比較中，優(yōu)化算法。學(xué)生體會(huì)計(jì)算方法的多樣性，同時(shí)比較兩種方法的優(yōu)點(diǎn)，最終將算法進(jìn)行優(yōu)化。
第四環(huán)節(jié)：歸納分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計(jì)算方法。學(xué)生能用不完全歸納法得出分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計(jì)算方法。
第五環(huán)節(jié)：鞏固強(qiáng)化。兩道練習(xí)題分別對(duì)應(yīng)學(xué)生計(jì)算中的易錯(cuò)點(diǎn)，分子是1、分母是1的情況，當(dāng)分母是1時(shí)，要將分?jǐn)?shù)化整。
第六環(huán)節(jié)：布置作業(yè)鞏固計(jì)算過(guò)程，增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
四、學(xué)習(xí)指導(dǎo)
學(xué)生自行觀看視頻，開(kāi)展學(xué)習(xí)，主要分以下幾個(gè)步驟：
1、借助直觀圖形，理解分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的含義。
2、進(jìn)一步體會(huì)分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的含義并算出乘法算式的得數(shù)。
3、在后約分和先約分的比較中，發(fā)現(xiàn)先約分的優(yōu)點(diǎn)。
4、運(yùn)用不完全歸納法，發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計(jì)算方法。
5、在練習(xí)中進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計(jì)算方法，并對(duì)分母是1的分?jǐn)?shù)做了化整練習(xí)。
6、作業(yè)：鞏固計(jì)算過(guò)程，強(qiáng)化解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
五、配套學(xué)習(xí)資料
蘇教版（20xx年課標(biāo)版）義務(wù)教育教科書六年級(jí)（上冊(cè)）
六、制作技術(shù)介紹
1、制作PPT
2、安裝CS錄屏軟件
3、CN網(wǎng)上自學(xué)微課制作流程。
4、錄制微課
5、編輯，生成符合格式的微課視頻。
分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘微課設(shè)計(jì)2
微課作品名稱
“分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘”
微課作品介紹
本視頻通過(guò)講解演示、操作活動(dòng)和有層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生探索、歸納出分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計(jì)算方法，本節(jié)課的內(nèi)容較適合學(xué)生以觀看“微課”視頻的形式自主學(xué)習(xí)。
教學(xué)需求分析
適用對(duì)象分析
六年級(jí)學(xué)生用本“微課”前應(yīng)具備的知識(shí)和技能：理解整數(shù)乘法的意義，掌握整數(shù)乘法的計(jì)算方法，理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，能對(duì)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行約分。能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)加減法。
學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
蘇教版（20xx年課標(biāo)版）義務(wù)教育教科書六年級(jí)（上冊(cè)），第28-29頁(yè)。
1， 借助直觀圖形，理解分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的含義。
2， 進(jìn)一步體會(huì)分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的含義并算出乘法算式的得數(shù)。
3， 在后約分和先約分的比較中，發(fā)現(xiàn)先約分的優(yōu)點(diǎn)。
4， 運(yùn)用不完全歸納法，發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計(jì)算方法。
5、 在練習(xí)中進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計(jì)算方法，并對(duì)分母是1的分?jǐn)?shù)做了化整練習(xí)。
6，布置作業(yè)：鞏固計(jì)算過(guò)程，強(qiáng)化解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)目標(biāo)分析
1， 學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，了解分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的含義，初步掌握分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的`計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。
2、 能分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的相關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展初步的分析、比較、歸納、推理等思維能力，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。
3， 在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，獲得一些學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
第一環(huán)節(jié)：直觀感受分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的含義。通過(guò)直觀圖形，學(xué)生感受到求幾個(gè)相同分?jǐn)?shù)的和就是用這個(gè)分?jǐn)?shù)乘幾，分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的意義和整數(shù)乘法的意義相同。
第二環(huán)節(jié)：將分?jǐn)?shù)與整數(shù)的乘法計(jì)算轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)的加法計(jì)算。學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的含義，并算出乘法算式的得數(shù)。
第三環(huán)節(jié)：在同一題的兩種不同算法的比較中，優(yōu)化算法。學(xué)生體會(huì)計(jì)算方法的多樣性，同時(shí)比較兩種方法的優(yōu)點(diǎn)，最終將算法進(jìn)行優(yōu)化。
第四環(huán)節(jié)：歸納分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計(jì)算方法。學(xué)生能用不完全歸納法得出分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計(jì)算方法。
第五環(huán)節(jié)：鞏固強(qiáng)化。兩道練習(xí)題分別對(duì)應(yīng)學(xué)生計(jì)算中的易錯(cuò)點(diǎn)，分子是 1、分母是1的情況，當(dāng)分母是1時(shí)，要將分?jǐn)?shù)化整。
第六環(huán)節(jié)：布置作業(yè)鞏固計(jì)算過(guò)程，增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
學(xué)習(xí)指導(dǎo)
學(xué)生自行觀看視頻，開(kāi)展學(xué)習(xí)，主要分以下幾個(gè)步驟：
1，借助直觀圖形，理解分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的含義。
2，進(jìn)一步體會(huì)分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的含義并算出乘法算式的得數(shù)。
3，在后約分和先約分的比較中，發(fā)現(xiàn)先約分的優(yōu)點(diǎn)。
4，運(yùn)用不完全歸納法，發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計(jì)算方法。
5、在練習(xí)中進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計(jì)算方法，并對(duì)分母是1的分?jǐn)?shù)做了化整練習(xí)。
6，作業(yè)：鞏固計(jì)算過(guò)程，強(qiáng)化解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
配套學(xué)習(xí)資料
蘇教版（20xx 年課標(biāo)版）義務(wù)教育教科書六年級(jí)（上冊(cè)）
制作技術(shù)介紹
1， 制作PPT
2， 安裝CS錄屏軟件
3，CN網(wǎng)上自學(xué)微課制作流程。
4， 錄制微課
5，編輯，生成符合格式的微課視頻。
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