現(xiàn)場(chǎng)改善讀后感

現(xiàn)場(chǎng)改善讀后感

　　讀完一本書(shū)以后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的現(xiàn)場(chǎng)改善讀后感，歡迎閱讀與收藏。

　　今天拜讀了今井正明先生《現(xiàn)場(chǎng)改善》一書(shū)，這本書(shū)分十四章，向我們闡述了改善焦點(diǎn)，也給我們指出了改善的重點(diǎn)，在質(zhì)量、成本和交付等主要的項(xiàng)目中，質(zhì)量永遠(yuǎn)應(yīng)該放在第一位，如果產(chǎn)品或服務(wù)本身質(zhì)量不佳，公司就不可能贏得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。下面就對(duì)本書(shū)的內(nèi)容談下我的感受。

　　一、《現(xiàn)場(chǎng)改善》中講到5S是實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)改善的第一步。

　　近年來(lái)，我們公司也在大張旗鼓推行5S，管理人員在解放思想，工人的工作習(xí)慣在改變，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)通過(guò)改善環(huán)境煥然一新，員工的進(jìn)取心得到加強(qiáng)，產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題明顯減少，現(xiàn)場(chǎng)臟亂差問(wèn)是得到改善，最終得到客戶認(rèn)可。但書(shū)中講到5S每步實(shí)施要一步一個(gè)腳印，不能急于求成就跳過(guò)了一些很重要的步驟，否則固化難以持續(xù)，最后就是形似神不似，要培養(yǎng)員工獨(dú)立改善的思想。

　　二、改善目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)質(zhì)量最優(yōu)、消除浪費(fèi)，交貨期最短。

　　現(xiàn)場(chǎng)改善主體是員工，我們?cè)趯?shí)際的生產(chǎn)當(dāng)中，往往在交貨期與質(zhì)量上發(fā)生沖突，生產(chǎn)主管總是做一些“救火”，為完成數(shù)量犧牲質(zhì)量，車(chē)間有些工人做計(jì)件追工時(shí)追數(shù)量，過(guò)程質(zhì)量得不控制，發(fā)生質(zhì)量問(wèn)題并沒(méi)有深入分析去刨根問(wèn)底，最后大家都可以找一堆借口，把持續(xù)改善當(dāng)成了下次做好的擋箭牌，產(chǎn)品帶著潛在問(wèn)題欠債交客戶，發(fā)生問(wèn)題再派人去現(xiàn)場(chǎng)整改，增加了大量的人工成本浪費(fèi)。書(shū)中講到質(zhì)量、成本、交付他們之間有著十分緊密的聯(lián)系，應(yīng)該是先有質(zhì)才有量，如果質(zhì)量不過(guò)關(guān)，不管擺在客戶面前價(jià)格有多么低，都無(wú)法打動(dòng)他們，因此降低不合格率，眼光要瞄準(zhǔn)最常見(jiàn)的5種不合格品上解決。

　　三、標(biāo)準(zhǔn)化是現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)準(zhǔn)則。

　　如果工作場(chǎng)所已具備標(biāo)準(zhǔn)，工人也按標(biāo)準(zhǔn)行事，那么此過(guò)程就在掌控之下，下一步就是調(diào)整現(xiàn)狀，并提升標(biāo)準(zhǔn)，這就需要PDCA工作持續(xù)改進(jìn)的生產(chǎn)模式，結(jié)合生產(chǎn)現(xiàn)實(shí)，我們生產(chǎn)的產(chǎn)品很多的不健全和缺陷，或者是執(zhí)行和監(jiān)管不到位，下面工人干活流程不清，培訓(xùn)并沒(méi)有深入工人心里，也導(dǎo)致我們產(chǎn)品質(zhì)量波動(dòng)大，隱形質(zhì)量問(wèn)題也多。

　　四、生產(chǎn)中的浪費(fèi)，消除不增加附加值的工作。

　　我們平時(shí)的七大浪費(fèi)每個(gè)人都會(huì)講出幾點(diǎn)，但書(shū)中講的浪費(fèi)增加了“不均”和“無(wú)理”，不均是有變動(dòng)的意思，無(wú)理則是指濫用或過(guò)載，任何事只要費(fèi)力和不規(guī)律就有問(wèn)題，書(shū)中講到一但平穩(wěn)工作中斷，或是缺件，產(chǎn)品變更，機(jī)器沒(méi)跟上，當(dāng)然我們?nèi)粘９ぷ髦薪?jīng)常碰到，這點(diǎn)在我們實(shí)際生產(chǎn)常見(jiàn)。

　　最后我想說(shuō)，看一本書(shū)都會(huì)從中找到一些受用的啟示和方法，我們要把所學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際工作中去，我們要做的是如何把這些理解成自己的，要學(xué)會(huì)漁而不只是得到魚(yú)。

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