綜合實踐活動課方案

綜合實踐活動課方案

[活動目標]

1、通過交流收集到的廣告語，使學生認識廣告語的特點。通過表演、創作廣告，培養學生聽說讀寫的能力。

2、培養學生科學素養和自主合作探究的學習技能，通過動腦，動手，動口，充分展示自己的才干，體現自主學習的精神。

3、培養學生收集信息和處理信息的能力，培植學生開拓學習資源意識，使語文教學內容更具有時代氣息。

4、展示學生個性特長，使學生朝著社會化、個性化方向發展。

[活動年級] 四年級

[活動準備]

1、學生自主或與他人討論，利用一周時間去思考要探討哪些與廣告有關的有價值的問題。

2、小組分工合作，通過多種途徑收集各類廣告及有關廣告文字資料(含書籍、圖片、實物、影視資料)。

3、制作調查表，統計廣告對大家的影響。

4、學生課前自選對象進行廣告創作。

[活動時間] 一星期

[主題的產生]

廣告是公眾介紹商品、報道服務內容或文娛節目等的一種宣傳方式。一般通過報刊、電視臺、招貼、電影、幻燈、櫥窗布置、商品陳列等形式來進行。從古代的沿街叫賣、幌子招牌到現代的媒體宣傳，隨著科技的不斷發展，廣告正在飛速地發展。它創意新穎、語言生動、特點鮮明、簡潔易懂、形象獨特、幽默風趣，吸引了不少孩子們，使同學們對廣告產生了濃厚的興趣，因此，我們確立了 “小小廣告設計師”活動內容。

一、確定研究方向

課題確立后，同學們自由組合圍繞《小小廣告設計師》這個主題提出自己最想了解的知識或最感興趣的方面，經過討論確立了下面一些子課題：(一)廣告的歷史與發展(二)評議廣告的利與弊(三)廣告的藝術與欣賞(四)我做廣告設計師

二、合作、探究

1、教師指導學生設計調查表，要求實事求是的填寫。

2、各小組圍繞自己的選題展開研究，通過查閱資料，網上下載，請教學校的社會老師，去工廠、街道、商店等實地考察、訪問等來收集資料，并填寫調查表。

3、學生共同討論，確定各組研究成果的匯報形式。

三、活動方案

第一組圍繞“廣告的歷史與發展”這一內容搜集了大量的文字圖片資料。

第二組同學合作研究了“評價廣告的利與弊”。以講故事、舉例子、談感想、作調查、宣讀《廣告法》等形式進行準備學習。

第三組同學共同對“廣告的藝術與欣賞”這一內容開展研究，搜集了具有各種藝術特色的廣告語，選擇精美的廣告制成了剪報。

第四組同學在班內開展了“我做廣告設計師活動”，并以此為課題，進行了資料的整理，配以圖畫、文字制成多媒體課件。

在實施過程中，教師深入到各組中，了解每組交流情況。教育學生要實事求是，調查的數據要準確，要學會利用所學知識解決遇到的困難，指導學生進一步整理材料并準備在全校范圍內的匯報活動。

四、成果匯報

談話導入：同學們，我們生活的這個世界日新月異、瞬息萬變，信息公路高速發展。我們無論走到哪里，無論把眼光投向哪里，都無法避開廣告。今天這節綜合實踐課，讓我們再次走進那繽紛的廣告世界，去了解廣告吧!

(一)第一組同學介紹廣告的歷史與發展。

最古老的原始廣告酒幌 如：三碗不過崗

圖畫廣告：始于唐朝，西安一位姓鐘的刀鋪老板發明的。他不識字，不會寫廣告，就畫了一把刀斬斷一根鐵索的圖畫貼在店門口，招引了許多好奇的顧客。

印刷廣告;始于北宋，濟南一家姓劉的針鋪制作的銅板印刷廣告，比1473年英國宣傳宗教書籍的印刷廣告早了近400年。

實物廣告：始于明朝，北京一家鞋鋪老板發明的。為了招攬顧客，他想出主意，每天用抽簽的方式贈送顧客一雙鞋，不料，一時間門庭若市，生意興隆。

文字廣告具今有3000年，它是一枚純金硬幣上刻著的懸賞捉拿逃亡奴隸的廣告。

報紙廣告：1650年問世，英國一份英文報紙《新聞周刊》上刊登的尋馬懸賞啟示。

文藝廣告始于文藝復興時，是一名叫彼特斯托的服裝商以巨額酬金讓一名演員穿上由他設計的服裝演出，結果服裝供不應求。也就是我們現在的時裝表演。(附圖)

燈光廣告，1882年問世，是一個叫哈默的人在英國倫敦安裝的。是世界上最早最大的霓虹燈廣告，長118米，高23米，燈管總長1280米。我們街道兩旁也有許多絢麗多彩的霓虹燈。(附圖)

最貴的廣告是百事公司創造的，這個公司2002年曾邀美國當紅歌星布蘭妮.斯皮爾斯為其拍攝飲料廣告僅一段90秒廣告，竟支付753萬美元。

世界最大廣告牌是美國紐約百老匯的一塊牌子，面積1068平方米。(附圖)

世界最高的廣告牌安裝在加拿大一座大廈的第73層樓上，距地面高285米，廣告的字母長6.7米，寬6米。(附圖)

過渡：真是不聽不知道，一聽嚇一跳呀，那么，廣告有什么好處呢?

(二)第二小組同學評議廣告的利與弊

1.廣告可以及時傳播信息

2.廣告可以指導消費

3.廣告擴大了商品流通

4.廣告推動了對外貿易

組長;不過，也有一些不法商人趁機做虛假廣告，坑害消費者，我們還收集了典型的例子。(講故事)

我們分析了這些消費者上當的原因，一般是因為治病心切、貪圖便宜、崇拜洋貨、急于致富、輕信以貴為好等。

同學甲：那該怎么辦?

介紹《廣告法》部分條款

第三條 廣告應當真實、合法，符合社會主義精神文明建設的要求。

第四條 廣告不得含有虛假的內容，不得欺騙和誤導消費者。

第七條 廣告內容應當有利于人民的身心健康，促進商品和服務質量的提高，保護消費者的合法權益，遵守社會公德和職業道德，維護國家的尊嚴和利益。

廣告不得有下列情形：

(一)使用中華人民共和國國旗、國徽、國歌;

(二)使用國家機關和國家機關工作人員的名義;

(三)使用國家級、最高級、最佳等用語;

(四)妨礙社會安定和危害人身、財產安全，損害社會公共利益;

(五)妨礙社會公共秩序和違背社會良好風尚;

(六)含有淫穢、迷信、恐怖、暴力、丑惡的內容;

(七)含有民族、種族、宗教、性別歧視的內容;

(八)妨礙環境和自然資源保護;

(九)法律、行政法規規定禁止的其他情形。

第八條 廣告不得損害未成年人和殘疾人的身心健康。

第九條 廣告中對商品的性能、產地、用途、質量、價格、生產者、有效期限、允許或者對服務的內容、形式、質量、價格、允諾有表示的，應當清楚、明白。

廣告中表明推銷商品、提供服務附帶贈送禮品的，就當標明贈送的品種和數量。

同學乙：太好了，有了廣告法的保護，我們就能享受消費者的權益，放心選擇，大膽購物了、

(三)廣告的藝術與欣賞

組長：我們組搜集了一些構思巧妙、設計獨特廣告語，想考考大家：

臭名遠揚，香飄萬里。(一家臭豆腐店廣告)

口服心服。(一家礦泉水廣告)

雨天更顯瀟灑。(雨靴廣告)

雖是毫末技藝，卻是頂上功夫。(某理發店廣告)

輸入千言萬語，打出一片深情。(某電腦公司廣告)

抹去過去，改善現在，創造美好的未來。(美容霜廣告)

小心駕駛，閣下無法復印。(復印機店送貨車廣告)

同學丙：我們也收集了一些我們身邊的廣告，和同學們交流。(說說喜歡哪條廣告，及原因)

表演“娃哈哈龍井茶飲料”的廣告。

(只見講臺上放著一塊招牌：“清代年間悅來客棧，歡迎四方賓客光臨!”突然，一位身材魁梧、腰配寶劍的“大俠”以一招“大鵬展翅”飛身而出，落坐后，用他那蒼勁有力的手猛地一拍桌子，泠冰冰地說：“小二，給我沏杯茶。”客棧小二肩披毛巾，身體微曲，恭恭敬敬地給大俠沏了七杯茶。大俠見狀，勃然大怒，厲聲喝道： “哼，給我沏杯龍井茶!”“是……是七杯……七杯龍井茶呀!”小二顫抖地解釋道。大俠用劍鞘對著小二的脖子說：“我要天堂水沏的龍井茶，冰的!”“羅嗦!”小二不耐煩地回敬道。說完，便拿了瓶“娃哈哈龍井茶飲料”丟給了大俠，大俠接過水痛快地飲用起來。隨著音樂的響起，講臺上招牌的內容也換成了“現代社會休閑茶座，歡迎八方友客來坐坐”，接著，小二和大俠一起高興地說：“娃哈哈茶飲料，不用沏的龍井茶!”)

演唱廣告歌曲“酸酸甜甜就是我”(伊利優酸乳)

(四)我做廣告設計師

指導利用廣告推銷家鄉琿春的特產、旅游、商業…

例如：要想一眼望三國，請到防川望海閣

再如: 觀賞荷花哪最美?琿春敬信蓮花池

小結：同學們設計的廣告語太精彩了，課后我們還可以把自己學到的繪畫、音樂技巧運用到廣告中，使我們設計的廣告更完美!

附：學生調查表

調 查 表(一)

調 查 表(二)