高考語文答題技巧有哪些
1、三大記敘順序的作用
倒敘：采用倒敘的方法，能增強文章的生動性，使文章產生懸念，更能引人入勝，同時也可以避免敘述的平板和結構的單調；
插敘：作者在敘述主要情節或中心事件發展過程中，暫時中斷敘述線索，既不依時間順序而插入有關的另一故事片斷或事件，對主要情節或中心事件作必要的鋪墊、照應、補充、說明，使情節更完整，結構更嚴密，內容更充實，豐富人物形象，深化主題。插敘結束后，再繼續原來的敘述；
順敘：事件由頭到尾，次序井然，文氣自然貫通，文章顯得條理清楚。使用順敘法，必須特別注意剪裁，做到詳略得當、主次分明。
2、三種人稱的好處
第一人稱（有限視角）：
1）容易拉近與讀者距離，使讀者進入‘我’這個角色。
2）便于抒發情感，進行詳細心理描寫
3）使文章更具真實性，故事性（曲折性或波折性），更生動形象，使讀者能更具體的體會作者心情
4）通過對我的詳細描寫，來喚醒讀者內心的感受和思考。
5）使故事情節敘述雜而不亂，情感更加動人。
第二人稱：
1）增加親切感，這種方法的效果好像是作者面對讀者娓娓而談，無形之中拉近了讀者與原文段的距離。
2）便于對話，便于抒情，有呼告效果，可加強感染力；用于物時有擬人化效果
第三人稱（全知視角）：
1）第三人稱比第一人稱更客觀，是對事實的客觀描述，更直白，更真實，更具有說服力；
2）用第三人稱敘述可以更好的展開文章的敘述，使文章娓娓道來，不做作，不矯情；
3）以第三人稱敘述可以更加突顯文章的中心，使讀者產生共鳴。
兒童視角
天真單純善良純潔純粹自然增加悲劇性
第三人稱寫法的優點是不受時間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內容。有比較廣闊的活動范圍，作者可以在這當中選擇最典型的事例來展開情節，而沒有第一人稱寫法所受的限制。
但是，第三人稱也有局限性，它不如第一人稱那樣使讀者感到親切。為了彌補第三人稱敘述的不足，有些作者便發揮文章中人物對話或獨白的作用，通過他們的口，講出他們親身經歷的事或心理活動等。
3、夢境的作用
虛實結合結局耐人尋味增強故事性
①間接性
②形象性（語言動作形態所見所聞）
1）凸現主要人物內心世界和性格特點
2）推動情節發展
3）象征或點化主題
4、高考語文答題技巧
審讀法：
審讀法就是通過審慎的閱讀，發現句子的毛病。一般說來，大凡讀起來別扭，聽進來含混的地方，就可能是毛病的所在。找到了病處，再仔細分析判斷，查清語病的原因，然后加以修改。例如“針對國際原油價格步步攀升，美國、印度等國家紛紛建立或增加石油儲備，我國也必須盡快建立國家的石油戰略儲備體系。”讀第一分句“針對國際原油價格步步攀升”，就會覺得不通，要在其結尾加上“情況”或“狀況”之類的詞語比較順暢。
比較法：
在選擇有語病的項時，四個選項中往往有兩個容易排除，剩下這兩個，就為難了，那個干擾因素比較大的選擇項，也給人似是而非的印象，這時就需要進行認真細致的比較。如果是確認兩項都有問題，就選擇問題較大，較明顯的那一項。
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