我與書作文

我與書作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的我與書作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我與書作文1

　　在家里，有一個(gè)屬于我的美好的小天地，而這個(gè)小天地里還有一片知識(shí)的海洋，這片海洋無疑不是我的書桌。這片海洋里有學(xué)習(xí)需要的各類工具書和一些作文書，還有幾本雜志。最近又增添了位新成員，它是我國四大名著之一的《三國演義》。

　　每當(dāng)我打開這本書時(shí)，就像自己是書里面的一個(gè)人物一樣，奮勇殺敵、設(shè)計(jì)布陣。其中的諸葛亮是用各種神機(jī)妙算的計(jì)策來消滅敵人。大家知道的`無非就是草船借箭了。

　　漸漸的，我讀《三國演義》像走火入魔了一樣，上學(xué)時(shí)，下課就拿出來看，到晚上偷偷再看，但最終還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽一進(jìn)我的房間就問我：“大半夜的起來干嘛？”最后，我只好把實(shí)情告訴了媽媽，雖然媽媽說我這種愛讀書的精神很好，但是不能像現(xiàn)在這樣走火入魔的讀了。

　　現(xiàn)在的我，只要一說到三國，我就會(huì)一樣把我讀《三國演義》其中知道的知識(shí)說給大家，并且中國歷史我也知道很多，我都算得上一個(gè)小史學(xué)家了！這都是我和書交朋友獲得的。

我與書作文2

　　作為一個(gè)人，我會(huì)盡一切可能去借，去要，去買我覺得好看的書，比如現(xiàn)在的故事。

　　有一次，我的眼睛無所事事地瞎轉(zhuǎn)。突然，我發(fā)現(xiàn)了一本我夢(mèng)寐以求的書。每次看到都只能眼巴巴的看，手里拿不到。哈哈，這次，居然落到了同學(xué)手里。看我怎么弄到手的。

　　我先求她：“我的`好XX，請(qǐng)發(fā)發(fā)慈悲，可憐可憐我吧，誰沒有書！”！因?yàn)槲铱偸强床灰娺@本書，請(qǐng)借給我！“我想：真惡心，但為了這本書我愿意付出生命。聽這些話的人一般都會(huì)笑著把書借給我，但不知道怎么回事，今天卻失敗了。她裝作一本正經(jīng)的樣子對(duì)我說：“沒有，我自己還沒看完，看完就借給你。“看到這個(gè)招數(shù)沒用，我換了另一個(gè)招數(shù)。腦子里有很多花樣！我每兩分鐘問她一次，每兩分鐘問一次，每兩分鐘問一次。她不耐煩了，只好把書借給我，說：“唉，我投降了！”我的笑容又回到臉上，笑著說：“是啊。我贏了，我贏了！”連老師都哭笑不得地看著這一幕！

　　看，這就是我，我愛看書！

我與書作文3

　　莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品。”我覺得這個(gè)比喻特別貼切。

　　我與書的故事就像一首快樂的`樂曲，也像一幅美麗的圖畫。

　　我讀書從幼兒園開始，那是我３歲，老師們都特別喜歡我，就送我一冊(cè)書。這種書一頁就有一個(gè)立體畫，下面印有文字，這是我最早的讀物。這樣的書在那時(shí)候很受小朋友的歡迎喜愛。每一次睡完午覺后，我們班的所有人都會(huì)津津有味地看書。

　　后來，我上小學(xué)了，媽媽買了許許多多地文理書，大部分都是文字，我很好奇，只有幾幅圖的書是什么樣的。我挑選了幾本書看，看了幾頁后，我覺得特別有趣。我一直看，一直看，看到了吃飯的時(shí)間。直到媽媽叫我的時(shí)候，我才依依不舍地放下了書。

　　天長日久，文理書己經(jīng)不能使我滿足了，我又發(fā)現(xiàn)了一種書－－小說。自從我發(fā)現(xiàn)它以后，它就像一塊磁石吸引著我，讓我著迷。沈石溪的，魯迅的，直到現(xiàn)在我還在看，因?yàn)樗�充滿幻想。

　　我和書的故事未完待續(xù)……

我與書作文4

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭。驀然回首起我那金色的童年，我不禁覺得，我的童年因?yàn)橛袝�的伴隨才會(huì)那么的快樂，那么的充實(shí)。兒時(shí)的我，并不了解“書”是一個(gè)什么樣的概念。只是每次看到書店里那一本本帶著各種圖案和顏色的書，我便欣喜地嚷著讓媽媽買給我。那時(shí)，我會(huì)在媽媽的幫助下將那些圖案編成一個(gè)又一個(gè)精彩的`小故事。然后，我再像一位小老師一樣，把故事講給比我小的孩子聽，當(dāng)他們高興地手舞足蹈……

　　從那以后，書成了我形影不離的朋友。

我與書作文5

　　像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及童年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，童年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫面，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。

　　記得是小學(xué)四年級(jí)時(shí)，雷歐幻像作品《查理九世》風(fēng)靡一時(shí)，我也不例外。可錢從哪來呢？就在這千鈞一發(fā)之時(shí)，老師給不買磁帶的人退回了錢，我興奮地立刻拿那錢買了一本《查理九世》。

　　我對(duì)《查理九世》愛不釋手，只要一有時(shí)間就就捧起來讀，一目十行，囫圇吞棗。書中的悲歡離合常常使我浮想聯(lián)翩，牽腸掛肚。

　　有一次，我在床上睡不著，就津津有味地看《查理九世》，漸漸的，仿佛身臨其境一般，進(jìn)入大海，壯觀的`亞特蘭蒂斯好像就在眼前。

　　我與書就像一對(duì)形影不離的好朋友，它陪我學(xué)習(xí)，伴我成長，正如陳壽所說：一日無書，百事荒蕪。作文

我與書作文6

　　“嘀嗒、嘀嗒......”時(shí)鐘在不停地走著，九點(diǎn)了，該睡覺了。

　　看著鐘表，心里還惦記著《笑貓日記》中的笑貓。心想：在看一會(huì)，在看一會(huì)兒就睡。心動(dòng)不如行動(dòng)。我從床上跳下來，跑到書柜，拿了《笑貓日記》趕緊鉆進(jìn)熱乎乎的被窩里。怕媽媽發(fā)現(xiàn)我還沒有睡覺，就關(guān)上燈，打著紅色的小手電，趴在被窩里津津有味的讀著，如饑似渴地汲取書中的.“營養(yǎng)”。

　　《笑貓日記》中的笑貓深深地打動(dòng)了我。當(dāng)它遇到開心的事，我為它高興；當(dāng)它遇到傷心的事，我為它難過；當(dāng)它遇到困難，我為它擔(dān)憂；當(dāng)它......不知不覺中，時(shí)針指向了十點(diǎn)。合上書，躺在床上，我的腦海里還在回味故事中的情景。

　　我很開心，也很享受，這種偷偷看書的滋味。

我與書作文7

　　書籍，是知識(shí)的寶庫．它是人類的知識(shí)文化不斷積累 、發(fā)展，使無知的人變得博才多學(xué)；也正是它，不斷充實(shí)我的頭腦，給我的生活帶來無限的歡樂和希望．

　　小時(shí)侯，上幼兒園時(shí)，還不認(rèn)的幾個(gè)字，但也對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的情感．每天晚上我都要躺在媽媽身邊，纏著她給我講故事，我才會(huì)慢慢地入睡．

　　漸漸地我長大了，識(shí)字多了，故事書已經(jīng)不能使我滿足了．這時(shí)我開始看起作文書了．先是看注音作文，看圖作文．然后我又看小學(xué)生作文，獲獎(jiǎng)作文等作文書．

　　暑假里，為了滿足我想看書的愿望，我辦了一張借書卡，有了借書卡我天天都去借書，整天都沉浸在書的.海洋．書中的好詞佳句和道理我都會(huì)記下來，寫在積累本上．我像一只餓狼，貪婪地讀著，吸取書中地知識(shí)．

　　要是哪天沒有看課外書，就覺得不對(duì)勁．書，是我最親密的朋友，它給我知識(shí)，給我力量．今天，我在書山學(xué)海中遨游，明天，我將用知識(shí)去創(chuàng)造生活，這一切，不能不說是書的恩賜．

我與書作文8

　　人們常說“開卷有益”。我也贊同這句話。我常常這么想：只要認(rèn)真讀書，積極讀課外書，自覺做筆記，就一定有意想不到的收獲！

　　記得有一次，班上的同學(xué)都流傳看《名人傳》和《名人名言》。剛剛開始，我心想:這些書有什么好看的，真搞不懂為什么那么多同學(xué)喜歡看。直到有一次，我和一個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備回宿舍去午睡，我的.好朋友一邊走一邊對(duì)我說：“我給你講個(gè)故事吧！”我說：“好啊！我的朋友開始講了……”等她把故事講完了，我就說：“那作家小時(shí)候好苦哦！”她說：“如果你想了解作家小時(shí)候的故事就可以看《名人傳》啊。”“《名人傳》真的那么好看嗎？”她回答道：“那是自然滴！”回到家中后，我和媽媽商量，說我想買那本書，媽媽聽到我想看書，高興的笑不攏嘴。那本書到手后，我迫不及待的打開看，我看得津津有味，真是一本好書啊！從那以后，書成了我離不開的好伙伴！

我與書作文9

　　星期天，媽媽在外面給我買回來了一本《成語故事》。

　　媽媽回來的時(shí)候?qū)ξ艺f：“我給你帶了一個(gè)小禮物。”只見媽媽從背后拿出一本《成語故事》，我一看，這可不高興了，心想：看書還不如去看電視、玩手機(jī)呢！媽媽一看我不高興，又說：“這里面的內(nèi)容可有趣了，有《對(duì)牛彈琴》、《鐵杵磨成針》等很多有趣的小故事。”聽了媽媽的'話，我想看看是不是真的這么有趣呢？

　　吃完午飯后，我坐在椅子上，捧起了成語故事。一開始，我感覺沒有什么意思，可是讀著讀著，我便入了迷。我看到一篇名叫《亡羊補(bǔ)牢》的小故事：有一個(gè)人一直沒有關(guān)羊圈門，可是有一天，羊圈破了一個(gè)洞，第一天跑了一只羊，第二天又有一只羊跑了出來，最后，只剩下兩只羊的時(shí)候才補(bǔ)羊圈。我不禁笑了起來，不知不覺一個(gè)小時(shí)過去了，我揉了揉發(fā)酸的脖子，心里還回想著書中的情節(jié)。

　　原來看書是這樣的有趣呀！我以后要多看書，擁有更多的知識(shí)。

我與書作文10

　　我十分喜歡書。在家中，我如果覺得無趣，便從書架中抽出一本書，津津有味得看起來，別人叫我我也不理會(huì)，一看就是幾個(gè)小時(shí)。我上廁所的時(shí)候也是“手不釋卷”，一蹲便是十幾分鐘，常常是別人不提醒我我就不出來。新年時(shí)，媽媽打掃屋子，竟然在放衛(wèi)生紙的'筐子里發(fā)現(xiàn)了十多本故事書！因此，媽媽常說：“打掃房子的時(shí)間全占在了收拾樹上了！在學(xué)校里，我常常為了一本書失去了好多好多“寶貝”，三年級(jí)時(shí)，我喜歡收集“哆啦A夢(mèng)”的貼畫。一次自習(xí)課，我為了一本“神奇小魔師”一本書交出了六張貼畫，書還只借了一節(jié)課。為什么我愛讀書是由于我在五歲左右時(shí)，一天，家里停電了，我無法看電視，忽然看見老爸在讀一本科技書，于是，我踩著椅子抓了一本書就著蠟燭光看了起來。一會(huì)兒，我便被書中的內(nèi)容吸引住了，這就是我愛讀書的原因。讀書可以增長知識(shí)，開闊視野，我愛讀書。

我與書作文11

　　歌德曾經(jīng)說過“讀一本好書，就像與一個(gè)高尚的人談話”。在我的心里，書就是一位智者，也是一個(gè)你隨時(shí)可以請(qǐng)教的良師；書就是一盞黑夜里的明燈，也是人生道路上的指南針。

　　幼時(shí)

　　在讀幼兒園的時(shí)候，玩偶不認(rèn)識(shí)字，只能看那些繪本。在看繪本時(shí)，我會(huì)看哪些豐富多彩的的圖片，來想象其中人物們的故事。

　　小學(xué)低段

　　我慢慢的會(huì)認(rèn)字了。那時(shí)我認(rèn)得字了，會(huì)看書了。我每次裝自己看得很認(rèn)真，其實(shí)，我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道，然而文中的父母那深沉的愛讓人唏噓不已，那精神的'文筆，觸動(dòng)著我的心弦，我和主人公一起開心，一起流淚。縈繞于腦海的全都是書中人物的悲歡離合。

　　高年級(jí)

　　高年級(jí)時(shí)，我懂得了讀書應(yīng)有的道理，便認(rèn)認(rèn)真真地看書。并思考其中的道理。看書時(shí)，我會(huì)誰也不理，認(rèn)認(rèn)真真的看自己的書，到看完了才行。

　　我對(duì)讀書的意義一點(diǎn)點(diǎn)高了起來，看書也認(rèn)真了起來。我喜愛書。

我與書作文12

　　高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”讀書的好處無處不在，下面，就跟隨我一起來巡游書的世界吧！

　　小時(shí)侯，我經(jīng)常與書“玩耍”，與書“談話”。隨著時(shí)間的流逝，一轉(zhuǎn)眼我成了一年級(jí)的小學(xué)生了，可書還是繼續(xù)伴著我成長。那時(shí)候，我把小時(shí)候讀過的書、背過的詞拿出來向老師和同學(xué)們展示了展示，沒想到我竟然還獲得了“詩文大王”的`這樣一個(gè)稱號(hào)。從那以后，我就更加喜愛課外書了，不讓別人碰一碰，生怕別人弄壞了，恨不得睡覺都抱著它們，真是“書不離手，手不離書”啊！

　　慢慢地，我讀的書多了，想象力也更加豐富了，讀書帶給了我許多好處。學(xué)校給了我們?cè)S多有益的書，同學(xué)之間還能借閱，讓我們從書中學(xué)到了更多的東西。讀書的好處無處不在，讓我們都熱愛讀書吧！

我與書作文13

　　書是我離不開的朋友，我?guī)缀跖c它分享我的每一天，它幫助了我學(xué)了很多知識(shí)。

　　有一次，在周末我坐在床上津津有味地讀著戰(zhàn)馬，時(shí)間一分一秒地過去了。我居然忘了休息時(shí)間，依然在看，可在媽媽不停地催促下，我一臉不高興滴硬著頭皮上了床。可是第二天發(fā)現(xiàn)我的書戰(zhàn)馬不見了，急得滿頭大汗，四處尋找，像一只熱鍋上的螞蟻，可是媽媽卻一臉安然無恙，似乎知道了一些什么事情，于是我坐在沙發(fā)上冷靜地想便在床底下找我心愛的書，我心想；一定媽媽怕我忘了相信時(shí)間而把書藏了而起來。我知道那是為了我好，可是我依然不想放過任何一個(gè)讀書的時(shí)間。于是我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子，和媽媽約定好讀書時(shí)間，這樣也好。這樣我就可以盡情閱讀了，從此我看的'書越來越多，知識(shí)也越來越多，這就是藏書的好處。我以后會(huì)好好讀書的。

　　是書開闊了眼界，增長了知識(shí)；是書讓我找到知識(shí)世界的指南針；是書是我從獲取精神營養(yǎng)讓我在學(xué)習(xí)中慢慢成長。這就是我與書的故事。

我與書作文14

　　我會(huì)看的注音生字第一本書便是《格林童話全集》，一大本被大紅色的硬紙包裹著的書，堆集著173個(gè)格林塑造起來的童話，帶著我享受著神奇美妙的海洋，久久不肯探出頭來。

　　一年級(jí)時(shí)我訂閱了《小火炬》。《小火炬》中的層層作文故事開啟了我對(duì)悲歡離合的了解。其中到現(xiàn)在還久久不忘懷的是《像豬一樣飛》一文，故事大致是：一個(gè)外號(hào)叫豬豬的孩子偶然間救起一只豬，豬豬訓(xùn)練那只豬飛翔的`能力，后來豬要被人殺了時(shí)，豬豬叫大豬快飛，那豬是飛起來了，但豬還是被高墻撞死了。

　　我記得那時(shí)我是在臨睡時(shí)看的這篇文章，看完文章時(shí)我早已泣不成聲，淚珠便一顆接著一顆跳躍在書上，當(dāng)我關(guān)燈躺下時(shí)，頭腦中仍然浮現(xiàn)著豬豬畫的那幅會(huì)飛的豬。

我與書作文15

　　書似我的一個(gè)好朋友，似我的一位老師……它給了我?guī)椭�，也給了我無限樂趣與知識(shí)。

　　有一次，我寫作業(yè)時(shí)，遇到一個(gè)"生人"——生字。于是，我跑向書柜，三步兩步就到了。我要找什么？對(duì)了！是"老師"——字典。我打開字典一頁，兩頁的查了起來，"啊！查到了！查到了！"頓時(shí)，我才知道字典，詞典等，這些都是最好的"無聲老師，"在生活中遇到不懂的詞或字，都可以向他們"請(qǐng)教。"

　　每當(dāng)我寫完作業(yè)時(shí)，我就會(huì)跑向書柜抽出一本書，津津有味的讀了起來。作者仿佛像真的似的'，栩栩如生地出現(xiàn)在我眼前與我交流……

　　高爾基說："書是人類進(jìn)步的階梯。"閱讀也大大擴(kuò)展了我的想象力，我家有一面玻璃墻，我會(huì)呆呆的構(gòu)想著各種故事……

　　我與書，書與我，我愛讀書！

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