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            中秋節語言教案

            時間:2022-12-26 18:46:00 中秋節 我要投稿

            中秋節語言教案

              作為一名無私奉獻的老師,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的中秋節語言教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            中秋節語言教案

            中秋節語言教案1

              活動目標:

              1、知道每年的農歷八月十五是中秋節,體驗民族節日的快樂。

              2、喜歡民族節日,了解簡單的節日風俗和有關的民間傳說。

              3、培養幼兒樂意在眾人面前膽發言的習慣,學說普通話。

              4、培養幼兒的嘗試精神。

              5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

              活動準備:

              1、每一個孩子準備一塊月餅,并請家長告訴孩子月餅的汽。

              2、民間故事《嫦娥奔月》

              活動過程:

              1、通過討論月亮的變化,讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節,是我銘家的民間節日。

              2、介紹中秋節的來歷,讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。

              3、了解人們在中秋節的活動。問:你是怎么過中秋節的?你喜歡過中秋節嗎?為什么?

              4、觀察月餅,通過分享月餅體驗節日的快樂。

              A、月餅有很多種,誰來介紹一下自己的.月餅?引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。

              B、月餅為什么是圓的呢?

              C、老師小結。

              D、分享月餅。

              5、聽故事《嫦娥奔月》。

              活動反思:

              中秋節是我國的傳統節日,以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動,有助于助幼兒初步了解中秋節的相關文化,感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。

              從本次活動的整個開展情況來看,對孩子進行節日文化教育,孩子的直接體驗是非常重要,只有直接體驗到的,感受才會更加深刻,教育目標的達成度才會更好,當然這對于教師和家長的要求就會高些,但是只要對孩子是好的,老師就應該用心去做好的,相信也一定會取得好的成績!

            中秋節語言教案2

              一、活動目標:

              1、知道“八月十五”中秋節是我國的傳統節日,除了了解中秋節的來歷和相關習俗,還要理解月圓人圓的寓意。

              2、喜歡過中秋節,體驗并分享與教師、同伴共同過節的快樂。

              二、活動準備:

              經驗準備:幼兒和家長共同做好迎接中秋節的準備,共同收集有關中秋節的來歷及主要習俗的資料;近期與家長共同關注并觀察月亮的變化。

              材料準備:有關月亮的電子圖片,幼兒自帶月餅、各種水果,背景音樂《春江花月夜》。

              三、活動過程:

              1、猜關于月亮的謎語,引發幼兒的興趣。

              教師:“有時掛在樹梢,有時掛在山腰,有時像個圓盤,有時像條小船”。猜一猜是什么?我們馬上要過一個和月亮有關的節日,你們知道是什么節日嗎?

              2、了解有關中秋節的來歷和相關傳說。

              提問:你知道中秋節是怎么來的嗎?(幼兒根據已有經驗自由講述)

              教師:中秋節還有很多美麗的傳說和故事,誰來說一說?

              小結:人們關于中秋的來歷有很多美好的想象,一代一代傳了下來。古代的人們將一年分為四個季節,八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”,農歷八月十五是這個月中間的一天,所以把這一天叫“中秋節”。

              3、了解人們過中秋節的有關習俗。

              教師:小朋友們,你們會怎樣和家人一起過中秋節呢?

              4、了解月餅的意義,體驗月圓人圓的寓意。

              教師:小朋友都知道中秋節要吃月餅,今天大家帶來了各種各樣的月餅。你們吃過月餅嗎?月餅是什么味道的?你們發現這些月餅都是什么形狀的.呀?中秋節為什么吃月餅?為什么人們要把月餅做成圓形的呢?(引導幼兒感受月圓與團圓的關系,引申到月圓人圓又表示圓滿、豐收之意。)

              5、體驗與同伴、教師一起過節的快樂。

              欣賞樂曲《春江花月夜》,師幼邊聽音樂邊品嘗月餅、水果,引導幼兒互相說一說祝愿的話或吟誦有關中秋的詩句,體驗節日的快樂。

              四、活動延伸:

              1、鼓勵幼兒在中秋之夜與家人共同賞月,感受月圓之夜月色的美好。

              2、將賞月的情景或感受畫出來或描述出來,帶到幼兒園與同伴分享。

              幼兒園中班中秋節教學資源包

              1、幼兒中班社會教案《中秋節習俗》班主題教案《中秋》3篇。

              2、中班社會活動教案《快樂中秋節》。

              3、中班社會公開課教案《中秋家家樂》詳版。

              4、中班美術中秋節教案及反思《月兒圓圓,月餅甜甜》。

              5、幼兒園中秋節PPT模板3套。

            中秋節語言教案3

              活動目標

              1、能仔細傾聽錄音《嫦娥奔月》的故事。

              2、說說中秋節的來歷、習俗。

              3、感受傳統節日的風俗以及人與人之間的親情、友情、鄉情。

              4、引導幼兒在故事中學習,感悟生活。

              5、感受節日的快樂氣氛,樂意參加布置環境的活動。

              活動重點、難點

              重點:目標1和2

              難點:目標3

              活動準備

              歌曲《八月十五月兒圓》、《嫦娥奔月》的錄音故事

              活動過程

              1、導入:用歌曲《八月十五月兒圓》導入活動主題

              2、傾聽《嫦娥奔月》的錄音故事

              3、引導幼兒說說中秋節的習俗,大人,小孩怎樣過中秋節。

              4、說說課本里的'小動物怎樣過中秋節?并著重認識“中秋節、團圓”這兩個詞。

              5、老師講解中秋節的象征意義:中秋節是一個美好、團圓的節曰。是中華民族的一個傳統節日。

              6、結束:老師,幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》

              教學反思

              1、中秋節是我國的傳統節日,選擇這一主題活動正符合幼兒對傳統節日認知的需要,幼兒所熟悉、感興趣的,又是具有教育價值的。

              2、在活動實施的過程中,是我做了充分的準備,所選的歌曲和錄音故事作為學習的主體始終貫穿于活動的整個過程,歌曲和故事熟悉、有趣,所以幼兒的比較喜歡,參與性強。

              3、幼兒能簡單、流暢講述中秋節的習俗,很好的培養了幼兒的語言能力。

            中秋節語言教案4

              一、活動目標:

              1、能仔細傾聽錄音《嫦娥奔月》的故事。

              2、說說中秋節的來歷、習俗。

              3、感受傳統節日的風俗以及人與人之間的親情、友情、鄉情。

              4、引導幼兒在故事中學習,感悟生活。

              5、感受節日的快樂氣氛,樂意參加布置環境的活動。

              二、活動重點、難點:

              1、重點:目標1和2

              2、難點:目標3

              三、活動準備:

              歌曲《八月十五月兒圓》、《嫦娥奔月》的`錄音故事

              四、活動過程:

              1、導入:用歌曲《八月十五月兒圓》導入活動主題

              2、傾聽《嫦娥奔月》的錄音故事

              3、引導幼兒說說中秋節的習俗,大人,小孩怎樣過中秋節。

              4、說說課本里的小動物怎樣過中秋節?并著重認識“中秋節、團圓”這兩個詞。

              5、老師講解中秋節的象征意義:中秋節是一個美好、團圓的節曰。是中華民族的一個傳統節日。

              6、結束:老師,幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》

              五、教學反思;

              1、中秋節是我國的傳統節日,選擇這一主題活動正符合幼兒對傳統節日認知的需要,幼兒所熟悉、感興趣的,又是具有教育價值的。

              2、在活動實施的過程中,是我做了充分的準備,所選的歌曲和錄音故事作為學習的主體始終貫穿于活動的整個過程,歌曲和故事熟悉、有趣,所以幼兒的比較喜歡,參與性強。

              3、幼兒能簡單、流暢講述中秋節的習俗,很好的培養了幼兒的語言能力。

            中秋節語言教案5

              活動目標:

              動力系統:感受散文優美的意境和語句,體驗愉快的節日氣氛。

              能力系統:能用語言表達自己的感受。

              知識系統:學習詞組“又大又亮又圓”,理解字詞“鉆”、“擠”、“團圓”、“歡樂”。

              活動準備:

              1。圖片《中秋節的月亮》(PPT)

              2。字卡(中秋節 月亮 鏡子 團圓 歡樂 鉆 擠 月餅)

              活動過程:

              一、導入:

              談話:什么時候是中秋節?中秋節的月亮是什么樣的?你和誰一起過中秋節?都做什么?

              二、進行:

              (一)出示PPT,引導幼兒觀察圖片。

              提問:

              (1)圖片上有什么?(月亮、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小朋友、房子)

              (2)月亮是什么樣的?(教師根據幼兒回答,用“又……又……”的方式)

              (3)大家都在做什么?(吃月餅、喝飲料、做游戲)

              (4)每個人心情怎么樣?(開心、高興、快樂)

              (5)圖片上說的是什么節日?(字卡:中秋節)

              (二)教師借助PPT圖片朗誦散文,幼兒欣賞,初步了解散文內容。

              提問:

              (1)中秋節的月亮是什么樣的?(引導幼兒用“又……又……”的方式回答)

              (2)中秋節的月亮像什么?(字卡:鏡子)

              (3)中秋節是什么樣的節日?(字卡:團圓)

              (4)團圓的時候家家戶戶心情怎么樣?傳出了什么樣的笑聲?(字卡:歡樂)

              (5)誰從窗戶進來了?怎么進來的?(字卡:鉆,引導幼兒用動作表現)

              (6)月亮還從哪進來了?怎么進來的?(字卡:擠,引導幼兒用動作表現)

              (7)月亮還灑到哪了?(字卡:月餅)月餅變成了什么?(字卡:月亮)

              (三)教師帶領幼兒借助字卡、圖片一起跟讀散文。

              討論:

              (1)聽完散文想想你過中秋節時是什么心情?

              (2)你喜歡中秋節的月亮嗎?為什么?

              (四)教師帶領幼兒朗誦散文,感受散文的.美。

              三、結束

              鼓勵幼兒將散文說給爸爸媽媽聽。

              延伸:引導幼兒觀察、繪畫月相,了解月亮漸變的過程。

              附散文:

              中秋節的月亮

              中秋節的月亮,又大又亮又圓,像一面銀色的鏡子掛在深藍色的天空上。

              中秋節是家人團圓的日子,家家戶戶傳出歡樂的笑聲。月亮也從窗戶鉆進來,從門里擠進來,湊個熱鬧。

              啊!月光灑到月餅上,月餅也變成了月亮。

            中秋節語言教案6

              設計意圖:

              由于很多中班幼兒生活經驗的缺少,不了解中秋節的內涵與來歷,只有部分幼兒了解中秋節要吃月餅。為了提高幼兒對我國民族傳統文化的了解與興趣,加深對祖國悠久歷史文化和我國勞動人民智慧結晶的熱愛之情。由此,我開展了此主題。

              活動目標:

              1、了解中秋節的由來及有關習俗。

              2、積極參與表達與交流怎樣過中秋節。

              3、體驗中秋節家人團聚的歡樂氣氛。

              活動準備:

              1、實物:關于中秋節的視頻及圖片、八月十五字卡、月餅若干。

              2、經驗準備:了解有關中秋節的傳說。

              活動過程:

              一、了解中秋節的由來,知道八月十五是中秋節。

              1、播放關于中秋節的視頻。幼兒欣賞。

              師小結:嫦娥為了保護后羿才吃了仙丹,結果呀他們一個在(天上),一個在(地上),只能遠遠地互相對望,互相思念。人們呀非常敬重嫦娥,為了紀念她,人們就把月亮又圓又大的那一天訂位中秋節。

              2、知道八月十五是中秋節。

              師:你們知道是哪一天嗎?對!是農歷八月十五(出示字卡)農歷八月十五是什么節?

              二、知道中秋節是全家團圓的日子。

              1、 師:前幾天我們小朋友也都調查了中秋節想和誰過,怎么過,現在請你去和好朋友說一說吧!

              2、集中交流。

              師:現在請你說一說,中秋節你和誰一起過?感覺怎么樣呀?

              師小結:哦!原來中秋節呀是一個團圓的.日子,全家人在一起團團圓圓,快快樂樂。

              三、了解中秋節的有關習俗。

              1、了解本地中秋節吃月餅的風俗。

              師:那你們想怎樣過中秋節呢?你吃過什么月餅呢?你還知道月餅的餡是什么做的,還有什么餡的月餅呢?誰吃過和他們不一樣的月餅?……師小結:原來月餅

              的餡不同,那月餅的味道也(不一樣)。

              師:你吃過什么味道的月餅呢?甜甜的月餅表示什么呀?還吃過什么味道的月餅?

              師小結:恩!現在呀!還有各種各樣口味的月餅呢!那月餅是什么樣子的呢?為什么月餅做成圓圓的呢?

              師幼:表示一家人(團團圓圓、幸福的在一起)。

              2、了解賞月、猜燈謎活動。

              師:中秋節還會干什么呢?中秋的月亮看上去怎么樣呀?還有什么活動呢? 師小結:中秋的月亮呀特別圓,特別亮,全家人團團圓圓在一起欣賞月亮,真幸福呀!中秋節還有有趣的猜燈謎活動呢!中秋節是我們中國的傳統節日,我們中國人非常重視它。

              四、慶祝中秋節。

              1、跳舞慶祝中秋節的到來。

              師:中秋節的活動真豐富呀!中秋節就要到來了,我們也來提前慶祝中秋節,圍成圓圈一起來跳月吧!

              五、結束活動。

              剛才我們小朋友還帶來了月餅呢,我們一起去教室品嘗月餅吧!

            中秋節語言教案7

              教學目標:

              1、通過欣賞散文詩,進一步加深對中秋節的認識,感受節日的美好氣氛。

              2、初步了解散文詩的語言美,激發幼兒學習背誦散文詩的欲望。

              教學準備:

              1、在DOREMI中有所了解中秋節

              2、圖片

              活動重點:加深對中秋節的了解

              活動難點:感受散文詩的語言美

              教學過程:

              一、說說我知道的中秋節

              1、中秋節是哪個國家的節日?過這個節時人們都要干什么?

              2、中秋節的.月亮為什么很美?(又圓又大又亮)

              3、討論:中秋節的月亮像什么?

              小結:中秋節是我們中國傳統的節日。中秋節的月亮又大又亮又圓,像一面銀色的鏡子掛在深藍色的天空上,非常美麗。

              二、欣賞散文詩

              1、老師朗誦散文詩“中秋節的月亮”

              2、提問:散文詩的名稱是什么?你都聽到了什么?

              3、出示圖片,再次欣賞。

              4、你覺得散文詩中那句話你最喜歡?能說說嘛?(分句欣賞)

              5、介紹散文詩語言的美(常用一些比喻手法)。

              6、幼兒學習朗誦散文詩。

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