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            幼兒園中秋節語言教案

            時間:2022-11-04 14:29:53 中秋節 我要投稿

            幼兒園中秋節語言教案

              作為一位兢兢業業的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編整理的幼兒園中秋節語言教案,歡迎閱讀與收藏。

            幼兒園中秋節語言教案

            幼兒園中秋節語言教案1

              活動目的:

              1、了解中秋節的故事。

              2、記住中秋節在那一天,并在這一天說一聲“中秋快樂”。

              3、體會過中秋節的快樂。

              活動準備:

              嫦娥、月亮、月餅、后羿等圖片

              活動重難點:

              了解故事并說出中秋節快樂。

              活動過程:

              一、月餅導入。

              小朋友們看看老師手上的是什么呀?月餅!月餅一般什么時候吃?中秋節!為什么呀?

              二、進入故事。

              那今天老師給大家講一個關于中秋節的故事吧。

              三、讓小朋友記住故事。

              那么,小朋友們想一想,故事的'開頭,后羿為什么要射日呀?然后后羿得到什么?他吃了嗎?這顆藥去哪兒了?嫦娥怎么了?最后,嫦娥停在了哪里?那里有什么?

              四、學會中秋快樂。

              那么,小朋友們知道中秋節這一天是什么時候嗎?恩,八月十五。還有兩天啦。在這一天,我們要記得對家長說一聲“中秋快樂!”

              五、聊一聊自己中秋要做什么。

              那么,小朋友們對即將到來的中秋有什么計劃呢?大家一起聊一聊吧。

            幼兒園中秋節語言教案2

              活動目標:

              1、在嘗試后能發現中秋節節慶食品的食用方式

              2、體驗活動的快樂,進一步感知中秋節熱鬧的氣氛

              3、知道節日時人們主要的慶祝活動。

              4、了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。

              活動準備:

              實物或圖片:紅菱、藕、毛豆、芋艿

              活動過程:

              1、認識提供的實物

              回憶在中秋節中食用過,還食用過哪些東西

              2、討論講述:

              (1)這些食品是怎么吃的?

              (2)還有哪些食用這些食品的方式?

              3、嘗試食用

              幼兒用各種方式吃這些食品

              教學反思:

              中秋佳節是我們中國一個傳統的重大節日,一年一度的`中秋佳節,是孩子們觀賞月亮,品嘗月餅,學習分享的大好時機。

              小百科:關于中秋節的起源,說法較多。中秋一詞,最早見于《周禮》,《禮記·月令》上說:“仲秋之月養衰老,行糜粥飲食。”

            幼兒園中秋節語言教案3

              一、活動目標:

              1、能仔細傾聽錄音《嫦娥奔月》的故事。

              2、說說中秋節的來歷、習俗。

              3、感受傳統節日的風俗以及人與人之間的親情、友情、鄉情。

              4、引導幼兒在故事中學習,感悟生活。

              5、感受節日的快樂氣氛,樂意參加布置環境的活動。

              二、活動重點、難點:

              1、重點:目標1和2

              2、難點:目標3

              三、活動準備:

              歌曲《八月十五月兒圓》、《嫦娥奔月》的錄音故事

              四、活動過程:

              1、導入:用歌曲《八月十五月兒圓》導入活動主題

              2、傾聽《嫦娥奔月》的錄音故事

              3、引導幼兒說說中秋節的習俗,大人,小孩怎樣過中秋節。

              4、說說課本里的.小動物怎樣過中秋節?并著重認識“中秋節、團圓”這兩個詞。

              5、老師講解中秋節的象征意義:中秋節是一個美好、團圓的節曰。是中華民族的一個傳統節日。

              6、結束:老師,幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》

              五、教學反思;

              1、中秋節是我國的傳統節日,選擇這一主題活動正符合幼兒對傳統節日認知的需要,幼兒所熟悉、感興趣的,又是具有教育價值的。

              2、在活動實施的過程中,是我做了充分的準備,所選的歌曲和錄音故事作為學習的主體始終貫穿于活動的整個過程,歌曲和故事熟悉、有趣,所以幼兒的比較喜歡,參與性強。

              3、幼兒能簡單、流暢講述中秋節的習俗,很好的培養了幼兒的語言能力。

            幼兒園中秋節語言教案4

              活動目標:

              1·通過活動,讓幼兒初步了解中秋節的來歷,知道中秋節是我國傳統的團圓節。

              2·體驗與同伴、老師一起過節的快樂。

              活動準備:

              發動幼兒自帶水果和月餅

              活動形式:

              班級集體活動

              活動流程:

              介紹節日——欣賞故事——親子游戲——談話品嘗

              活動內容:

              一、向幼兒介紹有關中秋節的來歷,

              讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節

              二、欣賞故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”,了解月亮是不斷變化的

              討論:為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下?

              三、親子游戲

              游戲一:手指游戲:《變變變》

              玩法:用小手指做游戲。

              游戲二:韻律游戲《拍手點頭》

              玩法:根據音樂的節奏與歌詞來進行拍手和點頭動作。

              游戲三:粘泡泡糖

              玩法:家長和幼兒一起問教師:“泡泡糖,泡泡糖,粘什么?”教師回答:“兩個兩個粘”后面的主持人可隨機說。

              游戲四:擊鼓傳花

              玩法:一人在敲鼓,一人用傳花的方式進行,當音樂停止時,物品在誰的`手上,就由誰來進行表演。

              四、談話品嘗:

              1·中秋節吃什么?

              2·分享:共同品嘗自帶的月餅和水果,說說自己所帶的食品。

            幼兒園中秋節語言教案5

              活動目標:

              1、知道每年的農歷八月十五是中秋節,體驗民族節日的快樂。

              2、喜歡民族節日,了解簡單的節日風俗和有關的民間傳說。

              3、培養幼兒樂意在眾人面前膽發言的習慣,學說普通話。

              4、培養幼兒的嘗試精神。

              5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

              活動準備:

              1、每一個孩子準備一塊月餅,并請家長告訴孩子月餅的汽。

              2、民間故事《嫦娥奔月》

              活動過程:

              1、通過討論月亮的變化,讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節,是我銘家的`民間節日。

              2、介紹中秋節的來歷,讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。

              3、了解人們在中秋節的活動。問:你是怎么過中秋節的?你喜歡過中秋節嗎?為什么?

              4、觀察月餅,通過分享月餅體驗節日的快樂。

              A、月餅有很多種,誰來介紹一下自己的月餅?引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。

              B、月餅為什么是圓的呢?

              C、老師小結。

              D、分享月餅。

              5、聽故事《嫦娥奔月》。

              活動反思:

              中秋節是我國的傳統節日,以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動,有助于助幼兒初步了解中秋節的相關文化,感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。

              從本次活動的整個開展情況來看,對孩子進行節日文化教育,孩子的直接體驗是非常重要,只有直接體驗到的,感受才會更加深刻,教育目標的達成度才會更好,當然這對于教師和家長的要求就會高些,但是只要對孩子是好的,老師就應該用心去做好的,相信也一定會取得好的成績!

            幼兒園中秋節語言教案6

              活動目標

              1、能仔細傾聽錄音《嫦娥奔月》的故事。

              2、說說中秋節的來歷、習俗。

              3、感受傳統節日的風俗以及人與人之間的親情、友情、鄉情。

              4、引導幼兒在故事中學習,感悟生活。

              5、感受節日的快樂氣氛,樂意參加布置環境的活動。

              活動重點、難點

              重點:目標1和2

              難點:目標3

              活動準備

              歌曲《八月十五月兒圓》、《嫦娥奔月》的'錄音故事

              活動過程

              1、導入:用歌曲《八月十五月兒圓》導入活動主題

              2、傾聽《嫦娥奔月》的錄音故事

              3、引導幼兒說說中秋節的習俗,大人,小孩怎樣過中秋節。

              4、說說課本里的小動物怎樣過中秋節?并著重認識“中秋節、團圓”這兩個詞。

              5、老師講解中秋節的象征意義:中秋節是一個美好、團圓的節曰。是中華民族的一個傳統節日。

              6、結束:老師,幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》

              教學反思

              1、中秋節是我國的傳統節日,選擇這一主題活動正符合幼兒對傳統節日認知的需要,幼兒所熟悉、感興趣的,又是具有教育價值的。

              2、在活動實施的過程中,是我做了充分的準備,所選的歌曲和錄音故事作為學習的主體始終貫穿于活動的整個過程,歌曲和故事熟悉、有趣,所以幼兒的比較喜歡,參與性強。

              3、幼兒能簡單、流暢講述中秋節的習俗,很好的培養了幼兒的語言能力。

            幼兒園中秋節語言教案7

              活動目標:

              動力系統:感受散文優美的意境和語句,體驗愉快的節日氣氛。

              能力系統:能用語言表達自己的感受。

              知識系統:學習詞組“又大又亮又圓”,理解字詞“鉆”、“擠”、“團圓”、“歡樂”。

              活動準備:

              1、圖片《中秋節的月亮》(PPT)

              2、字卡(中秋節月亮鏡子團圓歡樂鉆擠月餅)

              活動過程:

              一、導入:

              談話:什么時候是中秋節?中秋節的月亮是什么樣的?你和誰一起過中秋節?都做什么?

              二、進行:

              (一)出示PPT,引導幼兒觀察圖片。

              提問:

              (1)圖片上有什么?(月亮、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小朋友、房子)

              (2)月亮是什么樣的?(教師根據幼兒回答,用“又……又……”的方式)

              (3)大家都在做什么?(吃月餅、喝飲料、做游戲)

              (4)每個人心情怎么樣?(開心、高興、快樂)

              (5)圖片上說的'是什么節日?(字卡:中秋節)

              (二)教師借助PPT圖片朗誦散文,幼兒欣賞,初步了解散文內容。

              提問:

              (1)中秋節的月亮是什么樣的?(引導幼兒用“又……又……”的方式回答)

              (2)中秋節的月亮像什么?(字卡:鏡子)

              (3)中秋節是什么樣的節日?(字卡:團圓)

              (4)團圓的時候家家戶戶心情怎么樣?傳出了什么樣的笑聲?(字卡:歡樂)

              (5)誰從窗戶進來了?怎么進來的?(字卡:鉆,引導幼兒用動作表現)

              (6)月亮還從哪進來了?怎么進來的?(字卡:擠,引導幼兒用動作表現)

              (7)月亮還灑到哪了?(字卡:月餅)月餅變成了什么?(字卡:月亮)

              (三)教師帶領幼兒借助字卡、圖片一起跟讀散文。

              討論:

              (1)聽完散文想想你過中秋節時是什么心情?

              (2)你喜歡中秋節的月亮嗎?為什么?

              (四)教師帶領幼兒朗誦散文,感受散文的美。

              三、結束

              鼓勵幼兒將散文說給爸爸媽媽聽。

            幼兒園中秋節語言教案8

              設計意圖:

              由于很多中班幼兒生活經驗的缺少,不了解中秋節的內涵與來歷,只有部分幼兒了解中秋節要吃月餅。為了提高幼兒對我國民族傳統文化的了解與興趣,加深對祖國悠久歷史文化和我國勞動人民智慧結晶的熱愛之情。由此,我開展了此主題。

              活動目標:

              1、了解中秋節的由來及有關習俗。

              2、積極參與表達與交流怎樣過中秋節。

              3、體驗中秋節家人團聚的歡樂氣氛。

              活動準備:

              1、實物:關于中秋節的視頻及圖片、八月十五字卡、月餅若干。

              2、經驗準備:了解有關中秋節的傳說。

              活動過程:

              一、了解中秋節的由來,知道八月十五是中秋節。

              1、播放關于中秋節的視頻。幼兒欣賞。

              師小結:嫦娥為了保護后羿才吃了仙丹,結果呀他們一個在(天上),一個在(地上),只能遠遠地互相對望,互相思念。人們呀非常敬重嫦娥,為了紀念她,人們就把月亮又圓又大的那一天訂位中秋節。

              2、知道八月十五是中秋節。

              師:你們知道是哪一天嗎?對!是農歷八月十五(出示字卡)農歷八月十五是什么節?

              二、知道中秋節是全家團圓的日子。

              1、師:前幾天我們小朋友也都調查了中秋節想和誰過,怎么過,現在請你去和好朋友說一說吧!

              2、集中交流。

              師:現在請你說一說,中秋節你和誰一起過?感覺怎么樣呀?

              師小結:哦!原來中秋節呀是一個團圓的日子,全家人在一起團團圓圓,快快樂樂。

              三、了解中秋節的有關習俗。

              1、了解本地中秋節吃月餅的風俗。

              師:那你們想怎樣過中秋節呢?你吃過什么月餅呢?你還知道月餅的餡是什么做的,還有什么餡的月餅呢?誰吃過和他們不一樣的月餅?……師小結:原來月餅

              的餡不同,那月餅的味道也(不一樣)。

              師:你吃過什么味道的月餅呢?甜甜的月餅表示什么呀?還吃過什么味道的月餅?

              師小結:恩!現在呀!還有各種各樣口味的月餅呢!那月餅是什么樣子的呢?為什么月餅做成圓圓的.呢?

              師幼:表示一家人(團團圓圓、幸福的在一起)。

              2、了解賞月、猜燈謎活動。

              師:中秋節還會干什么呢?中秋的月亮看上去怎么樣呀?還有什么活動呢?師小結:中秋的月亮呀特別圓,特別亮,全家人團團圓圓在一起欣賞月亮,真幸福呀!中秋節還有有趣的猜燈謎活動呢!中秋節是我們中國的傳統節日,我們中國人非常重視它。

              四、慶祝中秋節。

              1、跳舞慶祝中秋節的到來。

              師:中秋節的活動真豐富呀!中秋節就要到來了,我們也來提前慶祝中秋節,圍成圓圈一起來跳月吧!

              五、結束活動。

              剛才我們小朋友還帶來了月餅呢,我們一起去教室品嘗月餅吧!

            幼兒園中秋節語言教案9

              活動目標:

              1、能大膽地選擇色彩印畫“月餅”,并展開想象,讓“月餅”飛起來,感受成功的喜悅。

              2、知道中秋節到了,月亮圓了,感受團圓、快樂的節日氣氛。

              3、讓幼兒知道節日的時間。

              4、愿意參加活動,感受節日的快樂。

              活動準備:

              1、藍色背景圖(長卷)、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤(后面貼兩翅膀)。

              2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服;

              3、有關中秋的歌曲,電腦。

              活動過程:

              一、談話導入

              師:“小朋友知道今天是什么節日嗎?”“中秋節我們要做些什么的?”(賞月,吃月餅)

              二、展示背景圖

              師:“藍色的夜空靜悄悄的,月亮在哪呢?”

              出示圓盤,“月亮在這里呢!月亮你快飛到天上去吧!”

              打開圓盤后面的翅膀,演示飛到背景圖上。“中秋節月亮寶寶一個人在天上好孤單,她想請圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里?你們知道月餅在哪里嗎?”

              三、教師示范用蘿卜蘸顏料印月餅

              師:“月餅月餅在這里”(用蘿卜蘸色印在畫紙上)。引導幼兒一起說:月餅月餅在哪里?月餅月餅在這里。

              師:“小朋友們的月餅在哪里呢?我們也來印月餅吧!”

              四、幼兒作畫,教師指導

              重點:提醒孩子蘸色時顏料不要混在一起。鼓勵孩子交換顏色印畫。

              伴奏:《爺爺為我打月餅》

              五、想象添畫

              1、師:“這么多可愛的月餅寶寶,我們怎么讓它們飛到天上去和月亮寶寶玩呢?”

              鼓勵幼兒想象出不同的方法,師簡筆畫出。說到長翅膀時,教師演示雙手蘸色印的`方法。

              重點:翅膀要印在“月餅”的兩側。

              2、幼兒添畫,提供勾線筆和顏料,用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來。

              六、展示作品

              1、將幼兒作品布置在主題墻飾上,體驗成功的喜悅。

              2、“‘八月十五月兒圓,中秋月餅香又甜’,月亮寶寶好開心啊,她給小朋友們送來了月餅感謝。”

              出示圓圓的月餅,讓小朋友聞聞,一起切月餅,分享。

              活動反思:

              一個完整的活動不是老師一個人的操作過程,而是包含了很多前期的觀察和了解,對孩子的觀察,對孩子能力的了解,設立一個可行性的目標,適合孩子才是正確的。在一個活動中,孩子獲得了什么發展是在老師的預設之內的,也有是預設之外的,這才是活動本身帶給我們的思考。孩子是活動的主體,是我們圍繞的中心,只有關注了孩子,才能發現活動的價值。本次活動可以說是較完滿的,在幼兒示范印畫時可給予孩子更多的自主,相信孩子。

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