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            小班《米奇的音樂盒》教案

            時間:2022-10-01 14:38:11 音樂 我要投稿
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            小班《米奇的音樂盒》教案

              作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編整理的小班《米奇的音樂盒》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            小班《米奇的音樂盒》教案

            小班《米奇的音樂盒》教案1

              活動目標:

              1.感受兩段不同性質(zhì)的音樂,在有趣的音樂情景中,嘗試用動作表達對音樂的感受。

              2.體驗與小動物做游戲的快樂情緒。

              3.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

              4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

              活動準備:

              多媒體課件、背景音樂等

              活動流程:

              一.引發(fā)興趣——看看他是誰?米奇說了什么?(出示PPT)——米奇帶著我們來到了什么地方?

              二.米奇的音樂盒

              ●和蝴蝶游戲(音樂一)

              1.欣賞蝴蝶飛音樂——聽一聽,我們好像來到了哪里?為什么?

              教師小結(jié):這段音樂聽上去連連的很優(yōu)美,好像蝴蝶在飛一樣。

              2.看看什么地方到啦?(花園、蝴蝶家……)——米奇帶我們來到了美麗的蝴蝶園,蝴蝶在干嗎?

              3.幼兒再次欣賞音樂。

              ——它是怎么飛的?他們在玩什么好玩的游戲呀?

              4.幼兒嘗試用動作表現(xiàn),教師簡單剖析動作。

              5.幼兒聽音樂和蝴蝶游戲——我們聽著音樂和小蝴蝶一起做游戲吧!

              ●和小兔游戲(音樂二)

              1.傾聽音樂二——聽聽這次米奇把我們帶到什么地方了?

              ——你覺得和剛才的地方一樣嗎?

              教師小結(jié):

              這次的音樂有點跳跳的,活潑輕快的,有點像小動物在跳。

              2.再次聽音樂——原來真的是小兔子的家,他們在干什么呀?

              3.幼兒嘗試學小兔跳。(重點分析小兔的動作和節(jié)奏)——讓我們聽著音樂,跟著小兔子去做游戲吧。

              4.小兔一起游戲三.小兔和蝴蝶的游戲嘗試區(qū)分不同音樂性質(zhì)的音樂,并用肢體動作來大膽的.表現(xiàn)音樂

              教學反思:

              用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學習需要不斷重復,所以,還需要不斷的鞏固復習,才能達到更好的效果。

            小班《米奇的音樂盒》教案2

              活動目標:

              1.感受兩段不同性質(zhì)的音樂,在有趣的音樂情景中,嘗試用動作表達對音樂的感受。

              2.體驗與小動物做游戲的快樂情緒。

              活動準備:

              多媒體課件、背景音樂等

              活動流程:

              一.引發(fā)興趣

              看看他是誰?米奇說了什么?(出示PPT)

              米奇帶著我們來到了什么地方?

              二.米奇的音樂盒

              和蝴蝶游戲(音樂一)

              1.欣賞蝴蝶飛音樂

              聽一聽,我們好像來到了哪里?為什么?

              教師小結(jié):這段音樂聽上去連連的很優(yōu)美,好像蝴蝶在飛一樣。

              2.看看什么地方到啦?。(花園、蝴蝶家……)

              米奇帶我們來到了美麗的蝴蝶園,蝴蝶在干嗎?

              3.幼兒再次欣賞音樂。

              它是怎么飛的?他們在玩什么好玩的游戲呀?

              4.幼兒嘗試用動作表現(xiàn),教師簡單剖析動作。

              5.幼兒聽音樂和蝴蝶游戲我們聽著音樂和小蝴蝶一起做游戲吧!

              和小兔游戲(音樂二)

              1.傾聽音樂二

              聽聽這次米奇把我們帶到什么地方了?

              你覺得和剛才的地方一樣嗎?

              教師小結(jié):

              這次的音樂有點跳跳的,活潑輕快的,有點像小動物在跳。

              2.再次聽音樂

              原來真的是小兔子的家,他們在干什么呀?

              3.幼兒嘗試學小兔跳。(重點分析小兔的動作和節(jié)奏)

              讓我們聽著音樂,跟著小兔子去做游戲吧。

              4.小兔一起游戲

              三.小兔和蝴蝶的游戲

              嘗試區(qū)分不同音樂性質(zhì)的音樂,并用肢體動作來大膽的.表現(xiàn)音樂

              教學反思:

              用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學習需要不斷重復,所以,還需要不斷的鞏固復習,才能達到更好的效果。

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