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中班語言活動《要是你給老鼠吃餅干》評課
在園評優質課活動中，中班的《要是你給老鼠吃餅干》，這是一個選材比較新穎的活動，本次活動教師主要是能讓幼兒運用已有的經驗對故事中的相關情節進行創編及大膽講述。中班幼兒常常會把看到的內容融入到自己的想象。所以這一選材比較符合中班幼兒的年齡特點。
我們都知道幼兒的認識是一個循序漸進的過程。本次活動通過連環畫、大圓盤、故事箱等教具的合理運用，讓孩子在活動中敢想、敢說、敢做，從而很好的突破了難點，讓幼兒在幽默輕松的環境中漸漸感受到了故事中情節的有序循環。
在教學活動中教師還運用了很好的教學方法，老師的語言有效引導、啟發提問、觀察、表演等形式，幫助幼兒很好地理解了故事內容的循環性。整堂課氣氛較好，幼兒思維活躍，幼兒的主動性、積極性、創造性基本都達到了。如：老師說“老鼠來你家了，你會給它吃什么呢？如果你給它吃餅干，會發生什么事情呢？小老鼠吃餅干還會向你要什么呢？”孩子自由發言，各抒己見，老師沒有限制孩子的發言，而是充分地讓幼兒展開想象，盡情作答，很好地發展了幼兒的想象力，起到了以幼兒為主體的作用。
整個活動中，教師的思路非常清楚，環環相扣，老師的語言也很生動，富有親和力，師生也互動起來了。另外，教師的教態自然，這使幼兒能夠很快地融入到了課堂中，還有音樂的配合營造了好的學習氣氛。
這些都是我們新老師所要學習的。
但是，在活動中值得商榷的是：在最后一個環節出示故事箱進行創編時，幼兒們進行了分組，六個人一組，每組一個故事箱，要求是每一組編一個循環性的故事，但是我覺得每個幼兒都會有自己的想法，他們的想法都不一樣，如果讓其中以一個幼兒來講，那就會忽視其他幾位幼兒的想法，所以我覺得可以讓每個幼兒都能有一個故事箱，發揮他們各自的想象力。
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