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教職工"一幫一”事跡展示:認識一個人要多久
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到事跡吧，從先進對象的形成和內涵上來分，事跡可分為在一個較長時間內形成的先進事跡的材料和在一時因突發事件而產生的先進事跡的材料。那么相關的事跡到底怎么寫呢？下面是小編為大家整理的教職工"一幫一”事跡展示:認識一個人要多久，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
認識一個人要多久？十年？二十年？而我只用了二十分鐘。
她，平時一副嚴肅的面容，做事極其認真仔細。在我們的日常行為方面，力求要求做到最完美。早上，當同學們陸續地走進教室的時候，總能看到她已在班級里忙這忙那了——清掃衛生角、督促大家朗讀課文、背誦英語單詞……倘若被她看見在說笑或抄作業，她就會毫不留情面地點出你的名字。可是到了她的課堂上，一節節生動有趣的講課深深地吸引著我們，這節語文課結束了，我們又期待著下一節。她就是我們的班主任——潘老師。
“小彭，老潘找你，祝你好運嘍！”老遠就聽見一個高八度的聲音對著我喊。我心揪了一下，更多的是害怕，估計昨天早上遲到要挨罵了吧。懷著一顆忐忑不安的心走進了她的辦公室，臉上什么表情也沒有，作好了英勇就義的打算。潘老師見我走進了辦公室，微笑著拍拍身邊的一張凳子，那神情讓我舒了一口氣。坐在凳子上，我兩手不住地使勁搓著。她看見我正襟危坐，笑瞇瞇地說道：“緊張什么？老師只是想和你聊聊天。”聽到這話，又看看她那親切的笑臉，就像一縷春日的陽光照在我身上，我也露出了笑容。
“上次很匆忙地聊了幾句，你告訴我你還有一個姐姐、一個妹妹和一個弟弟。”一聽這話題，我的笑容僵住了，心一下子提了起來：我害怕她會和其他人一樣，用異樣的眼光看我。只聽見她繼續說：“像這樣的家庭關系，在你的同齡人當中不多見，我感覺你爸爸媽媽一定是把所有的重心放在你的弟弟身上，是這樣嗎？”我點點頭。“爸爸媽媽開公司，平時的精力都在生意上，你一定是個很獨立的孩子。但是我也能感覺到你的孤獨，畢竟這十幾年，爸媽陪伴身邊的日子太少了。你心里有什么想法，如果相信老師，可以跟老師說，老師愿意做你的朋友，盡自己所能來幫助你。”當時我有一種想哭的沖動……時間一分一分地過去了，她跟我說了好多好多，我感覺我們之間距離近了好多好多……
二十分鐘過去了，當我打開辦公室的門走在去教室的路上，我的心里暖暖的。開學初的一幕幕又浮現在我眼前：那是報到的第一天，我遲到了，那是我第一次見到新老師——斜扎著麻花辮，清爽的劉海下，是一張干凈的臉龐，嵌著炯炯有神的大眼睛。我害怕擔心挨罵，但出乎預料的是，她不但沒有責備我，而是幫我安排好一切……軍訓的第二天，她也頂著烈日陪著我們訓練，向來不遲早餐的我終于挺不住，頭暈眼花。這時她把我扶到一旁，倒水給我喝，買來早點給我吃。……
在別人的眼里，我是個獨立堅強的女孩；但在她的眼里，我是個寂寞渴望得到愛的女孩。
“一日為師，終身為母。”我真想叫她一聲“媽媽！”
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