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大班音樂蝴蝶花教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班音樂蝴蝶花教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班音樂蝴蝶花教案1
活動設計背景
孩子的世界里是多姿多彩的，他們對色彩絢麗的物體極為敏感、關注。通過這節活動讓幼兒自己親自動手畫出各種不同形狀和顏色，將蝴蝶的翅膀裝飾一新，增強了幼兒的動手操作能力，抓住幼兒感興趣的課題，生成此系列活動。讓幼兒完全在玩中學，玩中求進步，并讓幼兒體會愛護動物和其中的快樂。
活動目標
1、通過欣賞美麗花蝴蝶，激發繪畫的興趣，學習畫出蝴蝶的翅膀作出不同圖案特點，認識紅、黃、藍三種顏色。
2、幼兒能自由嘗試用多種材料大膽地在蝴蝶的翅膀上進行裝飾。
3、提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂,訓練幼兒細致的觀察力。
4、欣賞自己制作的花蝴蝶的翅膀的圖案，享受創作的快樂。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
重點：引導幼兒仔細觀察，能大膽想象。
難點：能用自已畫好的蝴蝶圖案作出不同形狀的翅膀花紋。
活動準備
1、學具：活動材料每人一份，紅、黃、藍三種顏色每組一份。
2、教具：音樂磁帶，范畫一張，蝴蝶圖片若干張。
活動過程
1、欣賞舞蹈，感受蝴蝶的美
師：今天老師帶來了一個舞蹈，大家想看嗎?請你猜猜老師跳的是誰?
2、出示圖片，認識蝴蝶
(1)調動已有經驗，幼兒討論：
師：大家都說對了，是蝴蝶。你見過蝴蝶嗎?在哪里?它長得什么樣?師：大家講得真好。蝴蝶很漂亮，蝴蝶還會張開美麗的翅膀，就象一件美麗的'花衣裳。
(2)出示圖片，認識蝴蝶：
師：今天幼兒園里也飛來了蝴蝶，大家想看嗎?你看，蝴蝶的翅膀長得什么樣?上面的有些什么?
師：蝴蝶的翅膀，上有花紋，這些花紋就象一條漂亮的裙子!
(3)講解畫法，激發興趣
師:這樣的美的蝴蝶我們一起來畫畫吧!老師已經畫好了蝴蝶，請你給它添上美麗的顏色，涂顏色的時候要記得把顏料擦干凈，你自己可以想想還能怎么畫呢?
3、幼兒作畫，教師巡回指導。引導幼兒仔細觀察，能大膽想象出不同的規律。引導幼兒注意畫面整潔，展示作品，師生共評。
師：你最喜歡哪一張?為什么?
4、活動延伸：學跳舞蹈
師：小蝴蝶們跟著老師一起來學跳舞吧。
活動結束。
教學反思
1、大班幼兒身心發展特點是即將進入小學的年齡觀察力、理解力增強，獨立個性，自我意識有一定的發展，喜歡自由活動，抽像能力明顯萌發。
2、對活動過程的反思：
(1)對幼兒發展的反思，大班幼兒在活動中觀察圖片時也會進行一些邏輯推理，他們既注意到圖畫的細節，還根據這些細節進行分析推斷。
(2)對教師的反思：對每個幼兒水平、學習習慣、學習特點我都有一定的了解，在繪畫活動中，大班幼兒則要求“想一想”。他們在頭腦中先作構思以確定有意想象的目標，作出行動的計劃，然后基本上按預定計劃去行動，所以能把握教育內容。這對幼兒最大限度的發展得到提高。
(3)對師生互動的反思：大班幼兒在活動中大多數都不僅在認知活動中能夠采取行動計劃和行動方法，在意志行動中也往往用各種方法控制自己。個別不能達到要求的學生加以引導，使幼兒都能夠積極配合老師的指令進行活動，因此活動得以順利進行。
(4)如果讓我重新上這節課，我會更加仔細的設計觀察，帶幼兒走出教室一起觀察、討論蝴蝶，幼兒的學習興趣被充分地調動了起來，于是在開展討論時，幼兒就會有好多的東西想說，在說的過程中，幼兒思維的火花得到了碰撞，幼兒從中積累了許多的知識經驗比如說：小朋友你們知道這些美麗的蝴蝶都有那些不同嗎?
大班音樂蝴蝶花教案2
活動目標：
1、大膽地運用聲音、表情及肢體動作表現音樂內容和情緒。
2、理解歌曲內容，感受歌曲的有趣及優美、抒情的旋律。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、體驗歌唱活動帶來的'愉悅。
活動準備：
1、蝴蝶花圖片、音樂《蝴蝶花》。
2、幼兒已認識蝴蝶花及花蝴蝶的不同特征。
活動過程：
1、發聲練習。
2、設置懸念導入。
出示蝴蝶花圖片，讓幼兒猜猜圖片上是花蝴蝶還是蝴蝶花， 并問為什么?
3、教師范唱。 教師清唱《蝴蝶花》。
提問：歌曲里講了一件什么事?
4、肢體感應，熟悉歌曲。
播放音樂，幼兒跟隨音樂運用拍手、跺腳、拍腿、捻指等肢體動作感應音樂節奏，表現音樂節奏，熟悉歌曲內容。
提問：聽了這首歌你的心情怎么樣?
5、學唱歌曲。
(1)隨著鋼琴哼唱旋律。
(2)伴隨鋼琴輕聲跟唱。
(3)跟隨音樂演唱。(引導幼兒用聲音表現歌曲中疑惑、驚喜等情緒)
提問：最后發現是一朵美麗的蝴蝶花時你們的心情是怎樣的?那么我們在演唱時表情、聲音應該怎樣呢? 表演歌曲。
(1)根據歌詞創編動作。
(2)自由探索創編。(引導幼兒注意用肢體語言和表情表現出驚訝、恍然大悟的情緒)
(3)教師提升動作表演示范，并注意提醒幼兒表演時的情感表現。
活動反思：
本節活動的設計上有一個小小的缺陷，唱歌、律動后又加入的表演得成分，孩子們需要學習的內容過多。在實施過程中，我發現，把幼兒欣賞的注意力拉到律動的表現上，而淡化了音樂欣賞。使學習的知識過多而非常粗糙，沒有深入的探索和學習，老師可以讓幼兒欣賞后說感受，然后再進行表演。深入的探索對音樂欣賞的引導。注重欣賞音樂習慣的培養，注重欣賞的有效性。
大班音樂蝴蝶花教案3
活動目標：
1、傾聽歌曲，熟悉旋律，學習用優美的歌聲演唱歌曲。
2、初步學習創編動作來表現對歌曲的感受，體驗表演的樂趣。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
蝴蝶花的'掛圖，歌曲內容相匹配的掛圖
活動過程：
一、教師組織幼兒到草地，引導幼兒邊欣賞歌曲邊觀察蝴蝶花。
師：小朋友們，你們喜歡和小蝴蝶交朋友嗎?你們和小蝴蝶交朋友的時候，小蝴蝶會飛走嗎?
幼：會。
師：今天老師就要介紹一種不怕人的長得可漂亮的小蝴蝶給你們認識。(出示蝴蝶花掛圖)
二、集中幼兒坐在蝴蝶花旁，結合歌詞進行談話。
師：你們知道小蝴蝶為什么不害怕嗎?
幼：因為它是一盆花。
師：那你們知道它的名字嗎?
幼：蝴蝶花。
三、學唱歌曲。
師：小朋友真聰明，今天老師就把好看的蝴蝶花，編成了一首好聽的歌，我們來聽聽，歌里都唱了什么?
四、啟發幼兒創編動作。
師：蝴蝶花聽了小朋友的歌聲非常開心，如果小朋友能用動作表演出來，蝴蝶花會開得更鮮艷。(幼兒表演)
五、結束活動。
活動反思：
雖然這是一個藝術(唱歌)活動，但是活動得導入卻是選擇了介紹蝴蝶花的形式來吸引的注意力，掛圖的形象生動大大地提高了幼兒對于活動的興趣，這也是將科學領域和藝術領域有機的整合。體現了綱要里提到的整合性原則。活動中教師還能運用如：“看看誰坐的最好”“找找漂亮的小眼睛”“看誰和我一樣“等多種不同的語言來對幼兒進行常規培養，這樣的常規培養方式顯得比較豐富，也能夠更好的集中幼兒的注意力，提高教學的質量。如果在幼兒創編動作后，教師能夠和幼兒一起表演，就更能體現在活動中的師幼互動。
大班音樂蝴蝶花教案4
活動目標
1.感受歌曲優美、抒情的特點。
2.自由表現蝴蝶飛舞的動作，能隨著音樂協調地做動作。
3.感受與同伴合作游戲帶來的快樂。
4.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
活動準備
1.課件-動畫片：蝴蝶
2.音樂：蝴蝶找花。
3.頭飾：蝴蝶、花。
活動過程
一、動畫片導入
1.教師：小朋友，你們喜歡漂亮的蝴蝶嗎?
我們一起來看一個蝴蝶的動畫片好不好啊?
2.觀看動畫片：蝴蝶啟發幼兒做蝴蝶飛舞動作，表現蝴蝶快樂的情趣。
二、學習歌曲
1.歌曲《蝴蝶找花》
今天老師給你們帶來一首好聽的曲子，名字叫蝴蝶找花。
你們想聽嗎?我們聽聽看有什么感覺?
提問：聽了這首曲子你有什么感覺?(幼兒回答)2.欣賞音樂(1)聽聽看蝴蝶在什么時候飛出來了?
(2)美麗的蝴蝶看見美麗的花兒會做些什么?
我們再來聽一遍音樂，聽聽蝴蝶在什么時候會在花上停留?
3.幼兒隨音樂演唱歌曲，重點練習連音的唱法。
用領唱和齊唱的形式演唱歌曲。
三、游戲：蝴蝶找花1.幼兒隨音樂學做蝴蝶飛的動作，教師講解，并示范蝴蝶飛的動作。
2.幼兒隨音樂學做花的`動作。
請個別幼兒來表演，教師講解，并示范花的動作。
3.請幼兒戴頭飾分角色表演《蝴蝶找花》
游戲玩法：全班幼兒圍成一個大圓圈，一至五報數，每五人組成一朵花面向圓心，另請幾個幼兒作蝴蝶(蝴蝶數比花朵數多一個分散站在花朵的外面。)四、活動延伸幼兒可自由結伴做游戲。
活動反思：
傾聽與表現完美結合。教師用“導入法”幫助幼兒理解音樂，將作品背景內涵用生動的故事展現給孩子，讓復雜的旋律簡單化，激發大班幼兒對音樂的興趣，從而幫助他們更好地理解音樂。結合課件傾聽音樂，充分調動了幼兒視覺、聽覺多種感官的參與，隨后讓幼兒邊欣賞音樂邊學做小蝴蝶，創設了小蝴蝶在花園里找花朵、和朋友嬉戲等情景，為幼兒對音樂的表現搭建了一個表現的平臺。同時，教師借助一些語言、動作的提示，使幼兒在輕松快樂的氛圍中大膽地用各種動作表現對音樂的理解，在師幼互動中真切地體驗和欣賞樂曲的內涵，幼兒對音樂的理解感受有了進一步的升華。
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