最美教師頒獎詞和事跡介紹

最美教師頒獎詞和事跡介紹

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都知道一些經典的頒獎詞吧，因具體人物對象的事跡不同，不同的頒獎詞也有著不同的內容。你知道什么樣的頒獎詞才能算得上是好的頒獎詞嗎？下面是小編收集整理的最美教師頒獎詞和事跡介紹，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　老師一直在小學從事一線教學工作，近五年進行了一輪小學三至六年級的數學循環教學工作。忠誠黨的教育事業，安心三尺講臺，默默耕耘，無私奉獻，有良好的師德風范和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感。能夠與其他老師團結協作，互幫互助；歷年來較好地完成了學校交給的各項教育教學工作。樹立敬業、樂業的世界觀、道德觀，是一名學生喜歡的老師。近五年，新北區年度考核優秀2次，獲市新北區行政嘉獎3次。

　　老師始終把讓孩子享受良好的數學教育作為自己的重大責任；率先垂范，為人師表，做學生健康成長的引路人；關心愛護學生，具有豐富的學生管理工作經驗，任教班級學生的滿意度較高。在教學中，謙虛好學，精心鉆研，積極投身于教改的浪潮中，樹立大數學的教育觀，努力把教育的重心轉移到促進學生的發展上來。課后，積極創設條件，指導學生參加數學社團活動，拓寬學生的視野。多名學生在《小學生數學報》競賽中獲獎，本人也被評為優秀輔導員。

　　通過多年打磨，老師逐漸形成了自己的教學風格。20xx年被評為市數學骨干教師。多次在市、區級教研活動中執教公開課，獲得了與會專家和老師的一致好評。在20xx年江蘇省小學數學優秀課評比中，執教的《公倍數和最小公倍數》獲得了江蘇省一等獎。20xx年獲新北區基本功競賽一等獎，20xx年獲市基本功競賽一等獎第一名。

　　老師始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平。積極參加校省級課題《基于教材整合的有效性研究》的主要研究和區教研室省級課題《數學課程標準分解與實施的研究》主要研究。主持的區級課題《基于教材的小學數學實踐活動有效性研究》于20xx年7月份順利結題。在參與課題研究的過程中善于總結， 20xx年11月，論文《“解決問題的策略”教學現狀和對策》發表在省級刊物《山西教育》上；20xx年4月，論文《開展延伸活動，落實數學實踐活動目標》發表在中國教育理論期刊《讀寫算》教師版“素質教育論壇”上，論文《巧妙設計板書，提升教學實效》發表在省級刊物《學周刊》20xx年第10期。20xx年4月，論文《關注學生的思維發展》發表在省級刊物《教育研究與評論》上。20xx年6月，《公倍數和最小公倍數》發表在國家級刊物《小學數學教育》上。20xx年6月《口算教學校本化，從“點狀”走向“序列”》發表在省級刊物《考試周刊》……共將近20篇論文在區以上獲獎或發表。

　　“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，老師注重對青年教師的培養，先后重點培養指導解麗、丁志根、佟學唬老師。解麗、丁志根老師在20xx年度新北區數學教師基本功競賽中榮獲一等獎，多篇論文省級獲獎和發表，解麗20xx年被評為市教學能手，佟學唬20xx年被評為市教壇新秀。還積極發揮示范作用，20xx年，在市策略教學研討活動，做了《“解決問題的策略”教學現狀和對策》的專題講座，20xx年1月市數學年會執教《公倍數與最小公倍數》，20xx年參加xxx連云港聯合教研活動執教《運算律》（鎮江市教研室承辦），20xx年4月市級專題講座《數字化資源校本化建設的策略》，20xx年8月面向全市做四年級上冊數學教材分析，獲得一致好評。

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