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教育技術學專業就業前景
在日常生活中，我們或多或少都有了解過一些專業院校的相關知識吧，下面小編為大家整理了關于教育技術學專業就業前景相關內容，歡迎分享，希望對大家有幫助。
A、教育技術學（師范）畢業之后一般做什么?
近幾年的就業和收入怎么樣，能不能說一下你們畢業班的情況
我已經工作了。工作的主要內容就是教學和管理機房。這是大多數教學技術學學生進學校的工作內容。畢竟，計算機不是很受重視的課程，所以有很多時候還有幫助學校做一些打印方面的工作。如果進單位的話，主要是進電視臺，不過這個很難。(曉莊學院)
這個專業男生找工作比較占優勢，主要的方向是在學校做網絡XXX或計算機教師，所以網絡這一塊一定要學好。考研的話，我不是太清楚。我身邊的同學只有女生考研，好象是教育學方面的(曉莊學院)
中學的計算機老師（如果你教育局、學校有路子的話）、廣告公司的平面設計（如果你的圖像處理技術過硬的話）、軟件公司（如果你自學成才的話）。差不多理論上就是這么多。當時我們在學校里的時候也被這樣的問題困惑著。我原來的同學們，現在做的事情差不多和教育技術都沒有關系，我在一家港資公司做秘書，還有的同學在美羅做秘書（男生），還有一個倒是去了上海的一家軟件公司，其他的都在做雜七雜八的事，反正和專業沒關系。(蘇州大學)
B、教育技術學（師范）專業在你們學校怎么樣?這個專業前景如何?
本專業就業率100%，就業情況排全校第二(曉莊學院)
C、教育技術學（師范）專業好不好?你對要學這個專業的學弟學妹有什么建議?
教育技術學（師范）就是電教咯，有四個專業方向：記者，網管，平面設計，信息技術教師。所以學得很雜的，攝影，攝像，音響，網絡，非線性編輯，photoshop，flash，3D。都要學。我上大學的時候最怕的是高等代數和高等物理，狂難。(曉莊學院)
D、教育技術學（師范）專業本科畢業了適合考研還是工作?
在學校做老師吧先工作再說考研其實也是為了工作(曉莊學院)我想這要看他們的性格。如果她是那種想要每天開開心心生活，并不想坐到什么很高的職位，只想普普通通生活的人的話，教師無疑是最好的選擇。因為教師現在工資也不低，而且有寒暑假，工作相對也不是很緊。如果他是那種很有野心有抱負的人的話，作為一個已經過工作的人，我給他一個建議：因為我們教育技術學系跟計算機關系比較大，我知道的很多人都在搞編程，雖然現在程序員不值錢了，那只是說編程的人太多，可社會要的人也多了。如果他有繪畫的天賦，maya現在是最吃香的，嗯，現在一個好的maya工程師一開始的薪水是7000左右，不過那東西技術難學，而最要命的是要求有繪畫的天賦。還有就是在學校其實你最應該學的不是什么所謂的新得技術，你工作之后就明白了，那些所謂的新技術公司根本不用，而你學的所謂的高深的技術更是不可能用上，所以，在學校的時候好好學學，我自己是愿意去大學中當教師。但是現在的大學都要求博士或者要求本碩都是在211讀的學生，所以大四畢業的同學去大學的可能性幾乎為零我自己感覺如果技術性好的話去公司干會有所提高（最好是男生），女生的話最好就去參加教師考試，也可以參加公務員考試總之，每一次考試機會最好都盡力，不要錯過（臨沂師范）
這個要看自己的特長和興趣了，自己擅長哪一方面當然做哪方面的工作能有好的發展了，畢竟有了起點了。由于教育技術這個專業涉及的面比較廣，所以每個人的發展方向也很多，如果網站做的好，可以做相應的工作，但是有點累，尤其對女生來說更累，傷害也更大。如果擅長平面設計也有創意，可以做廣告之類的工作，還可以到學校里，還有培訓機構。當然還可以做和專業并沒有太大的聯系的工作，畢竟目前能找到和自己專業對口的工作只有30%。（河北科師）
其實教育技術學的學生找工作還是可以的，計算機，英語，學習理論能力等，但剛開始可能比較難辦，專業不對口等很多問題打擊我們的自信，不訪走出來，到中小企業密布的南方去試試，這邊要求相對較低，先鍛煉一下也不錯哦（曲阜師大）
說是逃避就業也好，說是為了給自己繼續充電也好，我選擇了讀研。我知道的教育技術就業人員本科絕大大部分進入初高中，從事信息技術教學，當然也有小部分從事其他學科教學；而研究生大部分進入大學或職業院校，從事教學，科研；還有些人進入了公司從事人力資源管理，企業培訓；極少部分人，去了諸如微軟，IBM，中國移動等公司從事編程工作，可以說和教育技術脫鉤了；假若從職業發展角度考慮，我認為進入公司進行人力資源管理，企業培訓不錯，隨著，績效技術的深入研究，這塊將為教育技術打開一個新的領域，拓寬視角。（曲阜師大）
拓展閱讀：
教育技術學專業的介紹及就業要求
教育技術學
學年：4年
授予學位：教育學或理學學士
開設院校數量：142所
主干學科：教育學、計算機科學與技術
主要課程：教育技術學、教學系統設計、計算機教育基礎、網絡教育應用、遠距離教育、電視教材設計與制作、教育技術研究方法、教育傳播學。
專業概況開設院校
教學實踐
包括媒體制作實踐、課程設計與開發實踐、教育實習等，一般安排不少于20周。
培養目標
本專業培養能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發。運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才，包括各級師范院校和中等學校教育技術學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術人員。
培養要求
本專業學生主要學習教育技術學方面的基本理論和基本知識，接受學習資源和學習過程的設計、開發、運用、管理和評價等方面的基本訓練，掌握新技術教育應用方面的基本能力。
就業方向
1.掌握教育技術學科的基本理論和基本知識：
2.掌握教學系統分析、設計、管理、評價的方法和技術;
3.具有媒體(幻燈投影、電視電聲教材、計算機課件)制作的基本能力;
4.熟悉國家關于教育、教育技術方面的有關方針、政策、法規;
5.了解教育技術學理論前沿、應用前景、發展動態;
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
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