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幼兒大班音樂教案捏泥人
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒大班音樂教案捏泥人，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒大班音樂教案捏泥人1
活動目標：
1.了解樂曲旋律和結構，并隨A段音樂的節拍表現捏泥人欣賞泥人的動作，體驗和表達歡快的情緒。
2.創編泥人造型，感受B段音樂優美舒緩的情緒。
3.在與同伴協作的過程中體驗相互合作的快樂
活動準備：
1、音樂《喜洋洋》。
2、有捏泥人的經驗。
活動過程：
(一)導入小朋友，你們捏過泥人嗎?捏泥人要做哪些動作呢?(根據幼兒回答，帶幼兒有節奏的說做動作。)
(二)了解音樂《喜洋洋》。
1.捏泥人是件很開心的事，我們為它配上一段好聽的音樂，讓我們一起聽著音樂來做捏泥人的動作吧!(完整欣賞《喜洋洋》音樂)
提問：你聽了這首樂曲有什么樣的感覺?
2.這段音樂共有幾段，每段是不是一樣，有什么不一樣的地方?(再次欣賞音樂)
3.分段欣賞，區分AB段的不同。
(三)用捏泥人的動作，配合體會《喜洋洋》樂曲A段音樂的歡快節奏。
1.教師示范做捏泥人動作。邊做團搓壓捏的動作，邊念：團，團，團腦袋;搓，搓，搓胳膊;壓，壓，壓身體;捏，捏，捏手腳。
2.幼兒練習一起隨著音樂節奏做捏泥人的動作。
第一遍：兒歌提示，捏小泥人。
第二遍：捏大泥人。(動作大)
(四)創編泥人造型，隨B段音樂用舒緩的動作表現。
1.教師示范泥人造型。(師隨B段音樂，與一幼兒合作，捏成泥人小丑)
2.引導幼兒感受造型過程。
3.引導幼兒創編泥人造型。
4.幼兒兩兩合作，聽B段音樂練習(教師及時用語言提示)
(五)隨A段音樂表現欣賞泥人時高興和贊賞的動作神態。
1.引導幼兒創編欣賞泥人的動作神態。
泥人捏好了，真高興啊!我們可以用什么動作和神態來表示高興來贊賞自己的泥人呢?
2.教師示范表現欣賞泥人的情景。
3.幼兒隨音樂表現。
(六)完整表現捏泥人的.過程。
1.師隨音樂示范一次。
2.幼兒隨音樂完整表現。
3.請客人老師合作一次。
(七)談話小結。
進一步明確音樂《喜洋洋》讓人開心，與同伴協作讓人開心，希望小朋友把開心和快樂帶給更多的朋友。
活動反思：
本節活動以喜慶的樂曲貫穿始終，增強了活動氛圍�；顒右婚_始我引導幼兒說說做做捏泥人的動作，為下面做游戲做了鋪墊。在引導幼兒聽音樂做捏泥人的動作時，幼兒的動作比較單調，可能是女生多的原因，有點受拘束。幼兒兩兩合作的環節是活動高潮，幼兒參與活動積極性較高。
幼兒大班音樂教案捏泥人2
活動目標：
1、感受音樂熱烈歡快的情緒，跟隨音樂玩《捏泥人》的游戲。
2、通過傾聽音樂和觀察教師的表演學習游戲的玩法，嘗試將自己的想法運用動作進行創造性地表現。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
民樂“喜洋洋”、圖譜、照相機。
活動過程：
1、傾聽音樂《喜洋洋》，感受樂曲的情緒，感知音樂的節奏。
(1)隨樂曲進教室，完整聽音樂。
教師：聽了這首樂曲，你們有什么感覺?
這首樂曲的名字叫《喜洋洋》。(出幻燈)
(2)看圖譜，感知樂曲的結構，做動作感知樂曲的節奏。
教師：大鼓怎樣敲?
教師：舞彩帶的樣子是什么樣的
(3)教師指圖，幼兒做敲鼓和舞彩帶的動作。
(4)表現其它的喜慶動作。
教師：過節的時候，我們除了敲鼓、舞彩帶還做什么?(放鞭炮，舞龍)
2、學習玩捏泥人的游戲。
(1) 示范《捏泥人》
教師：過節的時候，非常的熱鬧，我們敲鼓、舞彩帶……，還有玩一些游戲呢?我請趙老師和我玩一個游戲，請小朋友仔細地看，看看我們玩了一個什么游戲?。
兩教師合作《捏泥人》。
教師：我們玩了一個什么游戲?
我捏了一個什么?
請小朋友做××泥人的造型。
(2)教師再次示范《捏泥人》。
教師：想不想再看一次游戲?這次又任務了，仔細看看小泥匠是怎樣隨著音樂捏泥人的，先捏了什么?又捏了什么?最后捏了什么?泥人又是怎樣隨音樂做動作的?
教師：小泥匠先捏泥人的……，又捏泥人的……，最后還用畫筆畫了泥人的眼睛、嘴巴，
(3)重點練習捏泥人的四肢。
教師：我來考考你們，聽一聽這段音樂，這是在捏泥人的什么?
教師：我們一起來當小泥匠試一試，隨著音樂來捏泥人的膀子和腿(B段音樂)。
(4)兩個小朋友玩《捏泥人》的游戲。
現在我們捏大力士，男孩子變油泥，女孩子站在男孩子的身后。
教師：我剛才看見小泥匠團捏泥人頭的時候，泥人還隨著音樂搖動頭真好看，小泥匠畫眼睛、嘴巴的`時候泥人眼睛、嘴巴還有節奏地動呢。
(5)再玩一次游戲。
教師：我用相機把泥人和小泥匠拍下來。
3、創造新的泥人造型，玩《捏泥人》游戲
(1)玩捏泥人的游戲(捏不同造型的泥人)
教師：我們除了捏大力士還想捏什么?兩個人輕輕地商量一下，別讓別人聽見，給大家一個驚喜。
男孩子找一個空地方做造型，女孩子看一看，記住了嗎?
(2) 女孩子當油泥，男孩子小泥匠，女孩子做造型，男孩子看一看，記住了嗎?
4、想看一看你們捏的泥人嗎?
今天我們聽了《喜洋洋》的音樂，而且還跟著音樂玩了《捏泥人》的游戲，我們除了捏大力士、……，今后還可以捏許多不同造型的泥人呢!
活動反思：
本節活動以喜慶的樂曲貫穿始終，增強了活動氛圍�；顒右婚_始我引導幼兒說說做做捏泥人的動作，為下面做游戲做了鋪墊。在引導幼兒聽音樂做捏泥人的動作時，幼兒的動作比較單調，可能是女生多的原因，有點受拘束。幼兒兩兩合作的環節是活動高潮，幼兒參與活動積極性較高。
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