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            幼兒園大班音樂(lè)教案

            時(shí)間:2022-09-18 08:29:38 音樂(lè) 我要投稿

            幼兒園大班音樂(lè)教案范文

              作為一名老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編精心整理的幼兒園大班音樂(lè)教案范文,歡迎大家分享。

            幼兒園大班音樂(lè)教案范文

            幼兒園大班音樂(lè)教案范文1

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、陜西方言版動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》片段

              2、掌上圖譜

              3、歌曲CD

              4、多媒體設(shè)備、鋼琴

              活動(dòng)目標(biāo)

              能夠結(jié)合掌上圖譜記憶歌詞內(nèi)容。

              認(rèn)真傾聽(tīng),遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作邊唱邊玩的快樂(lè)。

              感受陜西方言歌曲的`風(fēng)格特點(diǎn),嘗試用自然的聲音演唱歌曲。

              活動(dòng)過(guò)程

              1、方言問(wèn)好,初步感受陜西方言特點(diǎn)。

              (1)教師自我介紹。

              (2)學(xué)說(shuō)陜西方言:嘹咋咧1

              2、幼兒觀看陜西方言版動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》片段。

              (1)幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片。

              (2)找出不同點(diǎn):找到了嗎?你發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎?

              3、教師講故事,引出歌曲。

              4、幼兒學(xué)唱歌曲。

              (1)教師范唱歌曲。

              ①清唱一遍。

              ②提問(wèn)歌詞內(nèi)容并解釋歌詞中陜西方言的意思。

              學(xué)說(shuō)陜西話:老鼠、二半夜、嚇、克里馬擦

              ③教師再次演唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒跟唱。

              (2)利用掌上圖譜學(xué)唱歆曲。

              ①引導(dǎo)幼兒說(shuō)出掌上圖譜內(nèi)容

              ②幼兒戴掌上圖譜演唱。

              A、在教師提示下邊唱邊玩。

              B、幼兒再次看圖譜演唱。

              (3)在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)玩雙人游戲。

              ①介紹游戲玩法。

              ②幼兒游戲。

              A、雙人邊唱邊游戲兩邊。

              B、集體游戲一遍。

              (4)、游戲:搶房子,

              A、幼兒擺椅子。

              B、介紹游戲玩法。

              C、進(jìn)行游戲兩遍。

              (5)給歌曲起名字,并用方言學(xué)說(shuō)歌名。

              用四川、陜西話說(shuō):貓和老鼠。跟聽(tīng)課教師互動(dòng),教大家學(xué)用陜西話說(shuō)“貓和老鼠”。

            幼兒園大班音樂(lè)教案范文2

              設(shè)計(jì)意圖:

              在孩子們家里的鞋架上排列著各式各樣的鞋子,孩子們特別喜歡去穿穿爸爸的大拖鞋、媽媽的高跟鞋、弟弟的老虎鞋,穿大鞋和小鞋是孩子們?cè)谏钪泻芟矚g做的一件事,我抓住孩子的這一興趣點(diǎn),挖掘其蘊(yùn)涵的教育因素,設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)活動(dòng)。歌曲《大鞋和小鞋》歌詞結(jié)構(gòu)工整、旋律活潑輕快、節(jié)奏富有對(duì)比,通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)能感受節(jié)奏的不同、強(qiáng)弱的變化,能體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

              2、在老師的引導(dǎo)下,表現(xiàn)歌曲中大鞋和小鞋不同的音樂(lè)性質(zhì)。

              3、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、幼兒穿過(guò)大鞋和小鞋。

              2、圖譜。

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。

              “親愛(ài)的小朋友們,你腳上穿的鞋子舒服嗎?今天天氣真不錯(cuò),我們一起聽(tīng)著音樂(lè)出去走走吧!”隨音樂(lè)有節(jié)奏地踮步走、踏步走進(jìn)活動(dòng)室。

              二、引導(dǎo)幼兒觀察,了解大鞋和小鞋的不同特征。

              1、(出示大鞋和小鞋的圖片)咦,這是什么?這兩雙鞋有什么不同的地方?

              2、你穿過(guò)這么大的鞋嗎?大鞋怎么樣?你穿過(guò)這么小的鞋嗎?小鞋怎么樣?(又大又重和又小又輕)3、(出示節(jié)奏譜)這兒有兩張節(jié)奏譜,請(qǐng)小朋友先自己拍一拍再一起拍一拍。(大鞋緩慢,用四分音符的節(jié)奏表現(xiàn);小鞋輕快,用八分音符的節(jié)奏表現(xiàn)。)兩張節(jié)奏譜有什么不一樣?哪張送給大鞋?哪張送給小鞋呢?

              4、是呀,大鞋又大又重,用慢的節(jié)奏表現(xiàn);小鞋又小又輕,用快的節(jié)奏表現(xiàn)。我們也來(lái)穿穿又大又重的'大鞋和又小又輕的小鞋吧!(做做動(dòng)作,感受沉重緩慢和小巧輕快)三、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè),啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)大鞋和小鞋所發(fā)聲音的不同。

              1、教師清唱,幼兒欣賞歌曲。

              過(guò)渡:老師把大鞋和小鞋編成了一首歌,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),我在歌里唱了些什么?

              提問(wèn):

              ①你聽(tīng)到了什么?(根據(jù)幼兒的回答出示小圖譜)

              ②我穿著爸爸的鞋像什么?走起路來(lái)發(fā)出了什么聲音?

              ③我穿著娃娃的鞋像什么?走起路來(lái)會(huì)發(fā)出什么聲音?

              2、幼兒再次欣賞歌曲。

              過(guò)渡:我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),想一想這些小圖片應(yīng)該怎么擺放?

              請(qǐng)一幼兒上來(lái)擺一擺,并一起說(shuō)一說(shuō)、唱一唱,驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。

              四、幼兒學(xué)唱歌曲,能唱出歌曲的不同性質(zhì)。

              1、現(xiàn)在讓我們一起看著圖譜來(lái)唱一唱這首歌曲吧。真好聽(tīng)!聲音再整齊一點(diǎn)會(huì)更好聽(tīng)!

              2、唱得真好!這一次我們把大鞋又大又重、小鞋又小又輕的感覺(jué)唱出來(lái),你們能行嗎?

              五、多種形式演唱歌曲。

              1、我們來(lái)合作演唱好嗎?

              ①請(qǐng)男孩子唱大鞋,女孩子唱小鞋,大鞋要唱得怎么樣?(沉重緩慢)小鞋要唱得怎么樣?(輕快跳躍)

              ②交換一下,請(qǐng)注意你們的聲音哦!

              2、表演歌曲。你喜歡這首歌曲嗎?為什么呢?那我們一起來(lái)表演這首好聽(tīng)又有趣的歌曲吧!

              教后反思:

              本次教研活動(dòng)順利的結(jié)束了,下面我從活動(dòng)的過(guò)程、活動(dòng)的效果這幾個(gè)方面進(jìn)行反思。

              《大鞋和小鞋》是一首經(jīng)典的老歌,大鞋和小鞋是幼兒在生活中常常穿著玩的,歌曲中的兩段的節(jié)奏富有對(duì)比性,大鞋和小鞋不僅外形具有對(duì)比性,而且所發(fā)出的聲音也富有對(duì)比性。大鞋沉重緩慢,用四分節(jié)奏表現(xiàn);小鞋小巧輕快,用八分節(jié)奏表現(xiàn),我把這一音樂(lè)元素作為了活動(dòng)的重難點(diǎn),活動(dòng)中,我還把重難點(diǎn)并重前置,突出了學(xué)習(xí)的重點(diǎn),也鞏固了學(xué)習(xí)的效果。如果把歌曲中的兩種聲音的練習(xí)放到第二環(huán)節(jié)來(lái),讓幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱,那么后面學(xué)習(xí)歌曲就更容易了。

              環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)流暢、緊扣,過(guò)渡自然,通過(guò)引導(dǎo)幼兒交流想法、做做動(dòng)作形成了一個(gè)動(dòng)靜交替的課堂,制作的圖片精致漂亮,有效地幫助幼兒理解、記憶歌詞,為學(xué)習(xí)歌曲降低了難度。在請(qǐng)幼兒擺放圖片出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),教師可以唱一唱幫助驗(yàn)證,讓幼兒自主地發(fā)現(xiàn)擺放的錯(cuò)誤,在請(qǐng)幼兒來(lái)糾正,并帶幼兒多讀兩遍歌詞,為后面的演唱做充足的鋪墊。在幼兒演唱歌曲的過(guò)程中,采用了多種形式的演唱方式,激發(fā)了幼兒演唱歌曲的興趣,也鞏固了學(xué)習(xí)的效果,體驗(yàn)了合作的快樂(lè)。

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