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中班音樂《龍舞》教案(附反思)
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班音樂《龍舞》教案(附反思)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、學著跳龍舞，能體驗集體跳舞的快樂，初步培養幼兒表現美的情趣。
2、培養個別幼兒對歌舞活動的興趣。
3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動過程：
一、環境引出：
這幾天我們班多了一位好朋友，知道他是誰吧？（是龍）
以前你們在哪兒看到過這位朋友？（可隨意講講自己的見識）
你喜歡這位朋友嗎？今天我們來和小龍一起做游戲，好嗎？
二、學跳龍舞：
中國人在喜慶的日子里用跳龍舞來表達自己歡快的心情。最近我們奉賢的奉浦大橋通車時，我們奉賢人就表演了龍舞，今天我也想跳個龍舞慶祝一下。
1、示范跳龍舞：
請幾個事先排好的中等的幼兒表演。我的龍舞表演的好不好？我得感謝為我伴奏的音樂家，你們覺得它好聽嗎？為什么？（知道音樂是歡快的，熱鬧的）。
那誰愿意和我們一起游戲呢？瞧我的龍身太短了，誰愿意來讓我變得長一點。
2、請幾個能力強的幼兒一起來學跳龍舞。
3、請全體幼兒一起參加。
4、游戲中形成規則，小龍有時前進，有時后退，還要轉圈，隨著音樂變化。
5、分組練習：
哎呀，我的龍身太長了，快變成老龍做不動游戲了。好，讓龍媽媽變個戲法生出許多的小龍來，變！
幼兒分組找朋友成六條小龍，龍頭帶上頭飾。隨音樂游戲，比比哪條小龍游戲做的最好！
6、老師個別邀請幼兒成一組指導他們學跳龍舞。
活動延伸：
利用室內道具“小龍”讓幼兒在自由活動時分組舞龍，進一步體驗跳龍舞的快樂，了解這是中國的民間藝術。
活動反思：
音樂的魅力在于能給人們一個馳騁想象的空間，用音樂打開幼兒想象的閘門，培養他們發散性思維能力，使他們學會以審美的態度感悟人生。教師是音樂教學的組織者和指導者，是溝通幼兒和音樂的橋梁。建立新型的師幼關系，尊重幼兒的主體地位，成為幼兒的合作伙伴，做到師幼互動，創造和諧民主的教學氛圍。
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