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幼兒教育洞察能力要過(guò)關(guān)
我們來(lái)舉例說(shuō)明幼兒教育方面須注意些什么，開學(xué)初期,教育連鎖機(jī)構(gòu)為了增加幼兒的知識(shí)面,在些教育機(jī)構(gòu)想出與幼兒一起在班里的一角建立了小小起象站,設(shè)立了日期欄、天氣播報(bào)站、記錄本一系課外活動(dòng)和信息等。
一開學(xué)通過(guò)老師的引導(dǎo)，幼兒對(duì)小小氣象站的關(guān)注度很高，每天嘴里的話題就是：“你們到氣象站看了嗎……？”因此幼兒對(duì)天氣是特別的留意，那種專注度不亞于專業(yè)人員。
可沒(méi)過(guò)多久，小小氣象站就出現(xiàn)了日期無(wú)人更換、天氣播報(bào)站也是什么天氣都有的現(xiàn)象，于是我在晨間談話時(shí)，對(duì)幼兒進(jìn)行了做事有失有終的網(wǎng)絡(luò)教育加盟。
沒(méi)想到，我正說(shuō)著時(shí)，底下有小朋友在小聲議論著，這時(shí)我走了過(guò)去問(wèn)：“你們有什么事情為什么不舉手說(shuō)。”這時(shí)只聽小朋友：“不是的老師，是氣象站沒(méi)有我們最近的天氣標(biāo)志，所以我們就不想做了。曾翰宇的話讓我思忖良久，從一開學(xué)我們給氣象站投放的幾種：晴、雨、多云的天氣標(biāo)志外就沒(méi)有增加過(guò)了，最近的天氣就象小孩的臉?biāo)频膭倓傔�是大太陽(yáng)，一會(huì)兒又下起雨了，反復(fù)無(wú)常的。難怪幼兒把氣象站有的天氣標(biāo)志全給掛了上去，發(fā)展到現(xiàn)在的情況。
該老師弄清了事情的原委，我也給幼兒及時(shí)的認(rèn)了錯(cuò)，并與幼兒一起解決了氣象站出現(xiàn)的情況。從此以后氣象站再也沒(méi)有出現(xiàn)無(wú)人理的現(xiàn)象。
通過(guò)這次事情這位幼兒老師認(rèn)識(shí)到，作為一名幼兒教育代理加盟園的老師我們只有及時(shí)的洞察到幼兒的需要，并及時(shí)地為他們提供幫助，這樣才能真正滿足幼兒的需求，教師起到真正的引導(dǎo)作用，讓我們的工作更加順利的開展。
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