高二歷史說課稿儒家思想演變

高二歷史說課稿儒家思想演變

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行說課稿編寫工作，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關重要的作用。寫說課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的高二歷史說課稿儒家思想演變，希望對大家有所幫助。

　　一.說教材

　　儒家思想從春秋時期孔子創(chuàng)立，戰(zhàn)國孟子、荀子發(fā)展，西漢漢武帝時期成為正統(tǒng)，宋明時期成為官方哲學，明清出現(xiàn)反封建的進步思想家在思想文化領域占據(jù)主導地位;而且歷年高考也多有涉及，因此本科十分重要。

　　二.說目標

　　1.教學目標：

　　A.通過復習儒家思想的演變過程，加深對基礎知識的掌握;

　　B.通過問題探究，培養(yǎng)學生思辨能力及歸納、概括和辯證看問題的能力;

　　c.通過本課的學習，增強學生的民族自豪感、自信心。

　　2.教學重難點：

　�、偃寮宜枷敫麟A段的代表人物及思想;

　　②通過問題探究，政史結合得出結論。

　　三.說學生：

　　高三學生已經對必修一、二、三及選修都已學過，還有一些電視劇的演播，學生還是比較了解的。

　　四.說教法：

　　問題教學法：是以學生為本，以學生的發(fā)展為教學出發(fā)點，把學習的主動權教給學生。

　　五.說教學過程：

　　I.導入：先通過二個題來回顧知識;

　　II.全程分析儒家思想(3.4.5.6.7)，得出結論;

　　III.儒家思想的綜合評價(8.9.10)，得出結論;

　　IV.如何正確對待儒家思想(11.12)，得出結論。

　　V.預示高考，布置作業(yè)(問答題)

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