幼兒園大班語(yǔ)言公開課《嘟嘟的寵物》教案范文
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園大班語(yǔ)言公開課《嘟嘟的寵物》教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、帶著老師的問題閱讀，初步理解畫面的內(nèi)容。
2、豐富詞匯"稀奇""張牙舞爪"。
3、大膽表述自己的想法，享受故事帶來(lái)的驚喜和樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《嘟嘟的寵物》幼兒用書（人手一本）、大圖書、書簽若干
活動(dòng)過程：
一、談話激趣
——你們家里養(yǎng)寵物了嗎？
——今天老師帶來(lái)的書上也有一個(gè)喜歡養(yǎng)寵物的小朋友，他的名字叫"嘟嘟"，（出示大圖書）請(qǐng)小朋友到書里去看一看，嘟嘟到底養(yǎng)了什么寵物？他和他的寵物之間發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事。如果遇到看不懂的地方，可以把書簽夾在那里做記號(hào)，等會(huì)兒大家一起討論。
二、幼兒自主閱讀繪本
1、幼兒自主閱讀繪本，教師巡視并了解幼兒閱讀情況。
2、集體看大圖書，回答老師的問題。（幼兒可以看著大圖書回答）
（1）嘟嘟的寵物是什么？
（2）他和他的寵物之間發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事？
三、師生集體閱讀大圖書。討論、理解故事。
（1）你在看書的時(shí)候有沒有看不明白的地方？指出來(lái)讓大家看看能不能幫助你。
（2）閱讀圖書第1頁(yè)：嘟嘟到寵物店想要買一個(gè)什么樣的寵物？（理解詞匯"稀奇"）你覺得什么樣的寵物才是稀奇的呢？
（3）閱讀圖書第2、3頁(yè)：老板拿出哪些稀奇的寵物給嘟嘟挑選？（請(qǐng)幼兒當(dāng)老板，介紹畫面上的寵物）如果讓你來(lái)選你想要哪一個(gè)？嘟嘟滿意嗎？為什么？
（4）閱讀圖書第：4、5頁(yè)：最后嘟嘟選了什么？你覺得這個(gè)稀奇嗎？
（5）為什么老板說(shuō)大白熊是個(gè)最稀奇的寵物的？你能從書里找到答案嗎？
（6）閱讀圖書第6、9頁(yè)：嘟嘟不小心碰了大白熊的鼻子，發(fā)生什么事了？如果你是嘟嘟你會(huì)怎么想呢？現(xiàn)在該怎么辦呢？
（7）閱讀圖書第10、11頁(yè)：我們一起來(lái)看看到底發(fā)生了什么事。
（8）現(xiàn)在你覺得嘟嘟的大白熊稀奇嗎？為什么呢？
四、總結(jié)回顧
（1）你覺得這是一個(gè)什么樣的故事？你最喜歡故事里什么地方？
（2）如果讓你養(yǎng)一個(gè)稀奇的寵物，你想要養(yǎng)什么動(dòng)物呢？
五、課后延伸活動(dòng)
你和你的寵物之間有什么有趣的故事呢？把它講給自己的好朋友聽一聽。
活動(dòng)反思：
在這次活動(dòng)中，孩子對(duì)寵物有了解與認(rèn)識(shí)，對(duì)稀奇的東西也初步認(rèn)知，他們都能說(shuō)出（小白免、小狗，小貓、烏龜，魚等常見的動(dòng)物就是寵物。與配班教師在故事情景中配合得很好，讓幼兒看得很開心，特別是在嘟嘟被大白熊追時(shí)孩子們都跟著跑了起來(lái)，興奮點(diǎn)很高，我在安排幼兒表演時(shí)，讓4歲的孩子做嘟嘟的角色，5歲的孩子做大白熊，6歲的孩子來(lái)扮演寵物店老板，在我與配班教師的引導(dǎo)下好幾組都能表達(dá)出對(duì)話內(nèi)容的，孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后主動(dòng)去園內(nèi)魚池喂金魚了。小朋友都把池魚當(dāng)成蒙一班的寵物區(qū)了。通過這次活動(dòng)能讓幼兒盡情的發(fā)揮他們的想象與積極參加的興趣，提供給幼兒語(yǔ)言發(fā)展的環(huán)境。而我我對(duì)以后的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)也更有信心了。
【幼兒園大班語(yǔ)言公開課《嘟嘟的寵物》教案】相關(guān)文章：
《嘟嘟的寵物》大班語(yǔ)言教案07-02
《嘟嘟的寵物》大班語(yǔ)言活動(dòng)教案06-22
大班《嘟嘟的寵物》教案09-22
嘟嘟的寵物大班教案06-30
大班教案《嘟嘟的寵物》07-22
大班嘟嘟的寵物教案11-22
中班語(yǔ)言嘟嘟的寵物教案11-18