生命健康教育進(jìn)校園觀后感

生命健康教育進(jìn)校園觀后感

　　細(xì)細(xì)品味一部作品以后，大家一定收獲不少吧，寫一份觀后感，記錄收獲與付出。那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎？下面是小編整理的生命健康教育進(jìn)校園觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

生命健康教育進(jìn)校園觀后感1

　　有幸被選中作為本次活動的參與者，近距離感受到“撲騰撲騰”直跳的生命，近在咫尺，堅不可摧卻又弱不禁風(fēng)。

　　人類最緊急、嚴(yán)重、危險、防不勝防的臨床狀況莫過于猝死。這是這次活動的前提。猝死——如同一個無形，致命的殺手，隱藏在我們身邊，悄無聲息，若有若無，使人無法對癥下藥。在他人生命垂危，死神的鐮刀被拿起時，我們又應(yīng)該如何抉擇，是眼睜睜的看著他人走向死亡卻不知所措，還是學(xué)以致用，用智慧拉命懸一線的人一把，把他從鬼門關(guān)中拉回這個世界？這也是這次活動想要教會我們的——如何心肺復(fù)蘇，在他人尚有微弱呼吸的.時刻。

　　“時間就是生命，速度是關(guān)鍵，抓住‘黃金四分鐘’，現(xiàn)場救護(hù)至關(guān)重要，將人從生死線上拉回。”金細(xì)眾老師不斷強(qiáng)調(diào)著。我心里默想：天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福，也許上一秒還在與他人侃侃而談，嬉笑怒罵浮于表面，下一秒你就被疾馳而來的汽車撞飛三尺高，倒在血泊里不斷抽搐了。人的生命如同一只鱷魚，看似冰冷鐵衣，無所畏懼，其實都是為了掩飾內(nèi)心的脆弱。我們永遠(yuǎn)無法預(yù)言下一秒是喜是哀，甚至是生是死，我們唯一能做的，也許就是珍惜生命，并在他人生命垂危時，為他擋下死神鐮刀的致命一擊吧。

　　用雙手拯救一個生命，在前一秒我認(rèn)為只是遙不可及，做不到的荒謬之談，但參加了本次活動后，我覺得收益匪淺，也感受到了生命的渺小與緊握他人生命的雙手所背負(fù)的巨大責(zé)任，金錢誠可貴，信念價更高，若為救生命，兩者皆可拋。

生命健康教育進(jìn)校園觀后感2

　　心肺，作為人體中至關(guān)重要的部分，其重要程度不言而喻。

　　我曾經(jīng)不只一次在電視上看到有人突然暈厥然后心臟驟停，一旁只有失聲尖叫或者是急忙撥打120的人，很少有人會在當(dāng)時這么危急的時刻做一些搶救措施。最后就有一些倒地者因為錯失了最佳搶救時間而與世長辭。不得不說，在我國發(fā)生這種緊急情況的存活率低于1%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于歐洲國家。這是一個多么觸目驚心的數(shù)據(jù)！

　　這是我第一次正式地聽醫(yī)生講解在關(guān)鍵時刻如果有人心臟停止跳動該如何去做，而不是驚慌失措。為了讓我們感受得更真實，醫(yī)生特意帶過來人體模型道具，擺正人體，按壓人體胸腔的手法和部位，人工呼吸等救助方法，胸外心臟按壓。搶救者在病人的右側(cè)，左手掌根部置于病人胸前胸骨下段，右手掌壓在左手背上，兩手的手指翹起不接觸病人的'胸壁，伸直雙臂，肘關(guān)節(jié)不彎曲，用雙肩向下壓而形成壓力，將胸骨下壓4厘米至5厘米，醫(yī)生都一一示范還加上生動地講說。醫(yī)生示范完畢后，同學(xué)們都躍躍欲試，上臺后的表現(xiàn)都不錯。我們在一旁很認(rèn)真的觀看。

　　我們都是一樣，生命只有一次，不管是別人還是自己，都要學(xué)會關(guān)于心臟復(fù)蘇的學(xué)習(xí)，能幫助別人更能幫助自己。就像金醫(yī)生講的：你有錢，有好身材，好容貌，好工作的前提就是要活著，生命如此重要我們不能輕易放棄，我們生活在同一個地球，互幫互助，所以珍惜生命，生活才能更加美好。