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《光的折射》評課稿
本學(xué)期學(xué)校來了位物理專業(yè)的研究生，新鮮的血液使物理學(xué)科有了生機(jī)和活力 。劉秀燕老師有淵博的知識、奉獻(xiàn)的精神、刻苦鉆研的意志，且具有很強(qiáng)的親和力，學(xué)生非常喜歡她。美中不足的是在教學(xué)上缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。從她的課堂可以看出，在以下方面還要引起注意。
一、要注意組織教學(xué)。
有句俗話“磨刀不誤砍柴功”，只有孩子們都認(rèn)真聽了、仔細(xì)動(dòng)手做了，他們才知道了、明白了。好多的新老師課堂，特別的低年級課堂，老師在講老師的，學(xué)生在做自己的，最后教學(xué)效果不好。我覺得主要有兩個(gè)原因：
一是老師的課堂不吸引學(xué)生，首先是教師的教學(xué)策略不夠好；
其次是沒有學(xué)生喜愛的表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。二是老師的組織教學(xué)的方法不對，如老師說“都坐好了”、“都坐好了”…… 如果老師換一種說法“這位女同學(xué)坐得真好”、“這一小組個(gè)個(gè)都很精神”、“看誰坐得最好”…… 你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
二、要善于讀課標(biāo)，讀教師用書。
每一次課，首先是讀教師用書，如果教師用書沒讀，是不敢上課的。因?yàn)槟悴粫?huì)知道這課的教學(xué)目標(biāo)是什么、教學(xué)重點(diǎn)是什么。可我們新老師有些時(shí)候上課就沒有讀教師用書，導(dǎo)致教學(xué)上走了彎路，課堂效率不高。
三、要善于利用網(wǎng)上的資源，制作適合課堂上使用的微視頻，促進(jìn)教學(xué)。
物理課的每一節(jié)課網(wǎng)上都有很多通俗易懂的教學(xué)小短片只要教師下載，然后把其制作成膽小而精煉的微視頻，課堂上放給學(xué)生看，那些學(xué)生不懂的地方，會(huì)借助視頻認(rèn)清；不理解的地方，通過反復(fù)觀看會(huì)理解；有的時(shí)候真的比老師肝長氣短的講述要好的多。可我聽了幾個(gè)教師的課，老師都沒用。
四、要善于讀懂學(xué)生。
讀懂學(xué)生很重要，只有讀懂了學(xué)生，才知道學(xué)生為什么會(huì)這么做？這個(gè)問題對于學(xué)生難嗎？我不能代替學(xué)生等等。即只有讀懂了學(xué)生，你的教法才會(huì)更靈活，才會(huì)更有利于學(xué)生的發(fā)展。課堂上如果老師能夠經(jīng)常的提問學(xué)生為什么要這么寫？或者問問同學(xué)：你為什么這么寫，我想就不會(huì)在課堂上處于被動(dòng)地位，而是處于主動(dòng)地位。
五、特別要注意生生互動(dòng)。
學(xué)生們在課堂上有什么不懂的，可以要學(xué)生告訴學(xué)生，也可以學(xué)生向?qū)W生請教。這樣可以鼓勵(lì)學(xué)生豐富課外知識———課外多閱讀、多學(xué)習(xí)；再者也可以讓學(xué)生明白，我身邊有很多優(yōu)秀的同學(xué)，我要向他們學(xué)習(xí)；另外，學(xué)生之間的語言，他們更容易懂；同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生知禮懂禮。何樂而不為！
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