大班繪畫：秋天的樹
大班繪畫：秋天的樹1
活動目標：
1、嘗試用手掌蘸顏料在紙上印各種顏色的樹葉。
2、通過遷移已有的印畫經驗，掌握手掌印畫的步驟和換色方法。
3、初步嘗試與同伴公用操作材料，培養合作意識。
活動準備：
1、畫有哭表情的樹干范畫一張，畫有樹干的作業紙人手一張。
2、裝有各種顏料的盤子，顏色適當濃點。
3、完成的范畫一張。
活動過程：
一、出示完成的范畫。
1、t：小朋友們，今天小五班來了位客人，瞧！它是誰呀？
2、t：大樹媽媽的葉子寶寶好看嗎？是什么顏色的呀？
3、幼兒回答。
二、學習印畫。
1、教師出示畫有哭臉的樹干。
t：哎呀，大樹媽媽怎么啦？它怎么哭了呀？（幼兒進行猜測）
2、t：大樹媽媽的寶寶不見了，如果我們用小手把寶寶變出來，誰來想想看，可以怎么做呢？
3、t：那老師先來用我的手來變一變，請小朋友來看一看，老師的桌子上有些什么呀？
4、教師進行介紹：有顏色的是顏料還有布。
5、教師先印一個做示范。t：瞧！樹葉寶寶出來了，那如果要小朋友們來幫大樹媽媽找樹葉寶寶的'話，那你的樹葉寶寶印在哪里？手掌怎么蘸顏料？怎么樣才能把樹葉寶寶印的很清楚？
6、教師總結：要把樹葉寶寶印在樹干上面，要用手掌整個都按到顏料里面去，然后用力壓倒樹干上面，這樣就可以把樹葉寶寶很清楚的印在樹干上了。
7、請個別幼兒上來示范，并進行糾正。
8、t：小朋友們，樹葉寶寶有幾種顏色，如果要換個顏色印樹葉寶寶要怎么辦呢？可以直接把小手放進別的顏色里面嗎？
9、教師總結：要先用抹布把手上原來的顏色擦掉，然后再印別的顏色。
三、幼兒操作。
1、講解規則t：現在請小朋友們來幫大樹媽媽找到寶寶，可是看看我們的桌子上面，每一組上面只有三種顏色，那每個小朋友都想要用顏料，那怎么辦呢？可以搶嗎？
2、幼兒討論，教師總結：如果小朋友們都要用一個顏色，那你可以先等等，可以先用另外一個顏色印，等別的小朋友用好之后再用，好嗎？
3、幼兒操作。
四、作品展覽。
大班繪畫：秋天的樹2
一、活動目標：
1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。
2、探索學習用多種方法表現樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現秋天的樹的色彩。
3、學會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。
二、活動準備：
1、秋天的景色相關圖片。
2、油畫棒每組若干盒。
3、每組一張大的長方形白紙。
三、活動過程：
1、音樂活動：小樹葉。
教師帶領幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。
2、欣賞《秋天的樹》，感知秋天的色彩。
（1）引導幼兒觀察用實物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。
（2）你知道這是什么季節嗎？你是怎么看出來的？
（3）畫面上有什么？樹是什么顏色的？
3、重點引導幼兒觀察感知樹木的形象和結構。
（1）樹是什么樣子的？它由哪幾部分組成？你看到的樹冠是什么樣子？
（2）教師在黑板上畫出樹干，請個別幼兒上來畫出不同的.樹冠、（圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀）
（3）啟發幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠？
4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現秋天的色彩。
（1）你看見的秋天的樹是什么顏色？
（2）教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。
涂色方法：先用筆畫出一個涂色的區域，然后，一筆接一筆來回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領。
5、引導幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹。
6、作品展示：活動前收集各種關于秋天的樹圖片資料，讓幼兒觀察感知，并在此基礎上，學習描繪秋天的樹。
四、活動總結：
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在繪畫的同時，感受到美術活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。
五、活動反思：
今天的繪畫活動幼兒都很認真，因有以前的各種關于秋天的活動，幼兒對秋天已有了較深的印象，所以畫的樹的形象比較的好，用的顏色也比較的逼真。
六、活動延伸：
教師把幼兒的作品收集好，選一些比較好的作品，一起在幼兒園門口進行展示，讓幼兒感受到成功感。
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