信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)教學(xué)
21世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展、電腦普及的信息時(shí)代，掌握應(yīng)用計(jì)算機(jī)已經(jīng)是科學(xué)發(fā)展和走向未來(lái)信息化時(shí)代的需要，且已成為當(dāng)今合格人材的必備素質(zhì)之一，[信息技術(shù)]淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)。作為21世紀(jì)的主人掌握電腦操作這一信息處理的工具是尤為重要的。
信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)教學(xué)
教育技術(shù)是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)介的理論與實(shí)踐。現(xiàn)代教育技術(shù)迅速發(fā)展，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)越來(lái)越多，知識(shí)更新的周期越來(lái)越短。為了培養(yǎng)優(yōu)秀的跨世紀(jì)人材，必須提高教學(xué)效益，改革教學(xué)方法與教學(xué)手段。才能適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，下面就多年來(lái)計(jì)算機(jī)教學(xué)的工作總結(jié)，談一點(diǎn)自己的看法。
一．教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)課程的特點(diǎn)
我認(rèn)為計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)主要注重實(shí)際操作，初中計(jì)算機(jī)課程它是一門(mén)技能性極強(qiáng)的課程，它的理論性東西有些比較抽象，不應(yīng)要求學(xué)生理解，但可以采取不同的教學(xué)形勢(shì)，以適應(yīng)該課程的特點(diǎn)。比如我們可以借助許多的多媒體教學(xué)軟件，給同學(xué)們介紹一些計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，這些教學(xué)軟件，它們通過(guò)圖形、聲效，進(jìn)行直觀、形象地教學(xué)，加之優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音響效果，有較強(qiáng)地趣味性。它能把各種信息表現(xiàn)形式如文字、聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)等通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理，這種集圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、文字融為一體的最佳教學(xué)手段，能充分協(xié)調(diào)地剌激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使他們對(duì)所學(xué)的知識(shí)能更好地領(lǐng)悟和記憶，符合青少年的心理特點(diǎn)，且容易被學(xué)生理解和接受，計(jì)算機(jī)論文《[信息技術(shù)]淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)》。是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有效的一種方法。同時(shí)，計(jì)算機(jī)教學(xué)更應(yīng)注重實(shí)踐，這樣對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)的普及教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是很有效的。中國(guó)計(jì)算機(jī)教育專家譚浩強(qiáng)同志曾經(jīng)講述過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的問(wèn)題，他說(shuō)：“計(jì)算機(jī)對(duì)于絕大部份人重在使用，對(duì)于它的`軟、硬件理論部份，非專業(yè)人員可以不必要求”。計(jì)算機(jī)教學(xué)它有不同于其它學(xué)科的特點(diǎn)，它是一門(mén)實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，它比任何一門(mén)學(xué)科的知識(shí)都要更新得快。初中階段，每周學(xué)生僅一課時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，那么這一課時(shí)的安排，側(cè)重面應(yīng)主要在于使用，讓學(xué)生掌握一些計(jì)算機(jī)操作的實(shí)際技能，這既符合該學(xué)科的特點(diǎn)，又適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理要求，從而能得到良好的學(xué)習(xí)效果。因此教學(xué)應(yīng)以上機(jī)為主。同時(shí)機(jī)房上課要求我們的教師由以往的知識(shí)傳播者，變成課堂教學(xué)的組織者；學(xué)生活動(dòng)的參與者；學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)Щ蝾檰?wèn)。
二．教學(xué)方法采取相互學(xué)習(xí)、啟發(fā)教學(xué)
計(jì)算機(jī)操作同學(xué)們學(xué)得特別快，也很容易接受，有的東西盡管老師沒(méi)有介紹，通過(guò)同學(xué)們自己上機(jī)摸索也能很好的掌握操作方法，這就是人們常說(shuō)的“電腦不是學(xué)出來(lái)的，是玩出來(lái)的”，它的確有一定的道理。記得學(xué)習(xí)畫(huà)筆一節(jié)，首先跟同學(xué)們簡(jiǎn)單介紹了繪圖工具中一些常用工具的功能，然后讓同學(xué)們自己畫(huà)創(chuàng)意畫(huà)，可圍繞老師提出的主題，也可自由發(fā)揮，要求是充分利用繪圖工具，以達(dá)到同學(xué)們熟練掌握使用繪圖工具的目的。同學(xué)們之間相互學(xué)習(xí)，很快就掌握了基本要領(lǐng)。授課中還可設(shè)計(jì)一些不同的授課方法，比如，在學(xué)習(xí)畫(huà)筆一節(jié)中，當(dāng)同學(xué)們學(xué)會(huì)了繪畫(huà)的一些基本操作方法后，提出繪圖中如何重復(fù)繪出某一圖形？提示利用Windows 文件操作中的技巧，請(qǐng)同學(xué)們自己在操作中發(fā)現(xiàn)操作方法。請(qǐng)最早做出的同學(xué)教全班同學(xué)操作
【信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)教學(xué)】相關(guān)文章：
計(jì)算機(jī)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)反思07-02
中職計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課堂教學(xué)探究的論文07-03
計(jì)算機(jī)信息技術(shù)實(shí)習(xí)報(bào)告07-02
信息技術(shù)教學(xué)08-04
淺談?dòng)?jì)算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用06-24
小學(xué)信息技術(shù)《走進(jìn)計(jì)算機(jī)》說(shuō)課稿范文06-29
計(jì)算機(jī)信息技術(shù)專業(yè)自我評(píng)價(jià)范文07-04
《信息技術(shù)》教學(xué)反思06-27
信息技術(shù)教學(xué)的反思06-27
信息技術(shù)的教學(xué)隨筆06-25