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彩塑雞活動設(shè)計
活動內(nèi)容：
1通過觀察，畫出雞的各種形態(tài)。
2.做雞的彩塑。
活動目標(biāo)：
1感受母雞的造型美、色彩美，萌發(fā)熱愛動物的感情。
2.能用捏、抻拉、粘杰等泥工技能塑造雞的形象。并能大膽的搭配色彩。
活動重點、難點：
1.正確的抓住雞的特點。
2.把想象通過泥塑表示出來。
3.鼓勵幼兒創(chuàng)新思維，塑造出各種不同的形象。
活動準(zhǔn)備：
1.不同角度的雞的圖片。組織幼兒觀察公雞和母雞。從而讓幼兒了解其外貌特征、動作特點。
2.粘合泥或橡膠泥，三原色顏料，中號水粉筆。
課時布置：
一課時
教法分析：
1、首先利用趣味謎語進行組織教學(xué)，使幼兒感受藝術(shù)課與其他科目的不同，同時使幼兒在上課伊始就處于一種趣味氛圍之中。
2、 對于新課的導(dǎo)入，根據(jù)幼兒的心理，出示各種精彩的圖片，以提問的方式調(diào)動他們的興趣，興趣是學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的動力與基石。
3、在學(xué)習(xí)的過程中，首先采取繪畫的方式，等到幼兒的思路比較清晰時在做泥塑，從而形成一個從易到難的過程，促使其達到一個較好的教學(xué)效果。
4、提供幼兒自我表示的機會，通過啟發(fā)式的輔導(dǎo)，應(yīng)用題問題、暗示、聯(lián)想等方法給幼兒一些啟發(fā)線索，引導(dǎo)幼兒積極思維，開闊思路，不用自身的思路規(guī)范幼兒。多給其發(fā)明藝術(shù)的環(huán)境和氛圍鼓勵其主動表示，使幼兒在滿足、愉悅的情感體驗中獲的多方面主動積極的發(fā)展。
活動過程：
1.以謎語的形式引入課題。
頭戴紅帽子，身穿花花衣。
每天早晨喔喔叫，叫醒人們早早起。（公雞）
2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，啟發(fā)幼兒說一說公雞、母雞和小雞的外形特征。提問：
（1）公雞的身體是什麼形狀？有哪幾局部組成的？每一局部是什麼樣的？
（2）公雞的一家還有誰？他們長什麼模樣？
3.繪畫。
(1)請幾名幼兒嘗試畫公雞、母雞，教師點評，強調(diào)公雞與母雞的區(qū)別。
(2)幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
A、提示幼兒畫出公雞、母雞的主要特征。
B、鼓勵能力強的幼兒大膽表示雞的動態(tài)和周圍的景物。
4.學(xué)習(xí)捏塑公雞、母雞和小雞。
（1）老師重點示范制作公雞的技巧和步驟。
（2）啟發(fā)幼兒構(gòu)思母雞、小雞的造型。
提問：母雞的身體、尾巴和公雞有什麼不一樣？小雞呢？
5.幼兒捏塑，教師巡回指導(dǎo)。直到重點：
（1）提示幼兒捏塑出公雞、母雞、小雞的不同特征。
（2）指導(dǎo)幼兒給雞涂上漂亮的色彩。
6.舉辦《公雞的一家》的展覽，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
提問：你最喜歡哪只雞？為什麼？
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