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拼音教材簡說與教學建議

時間：2022-07-05 09:19:04 教材我要投稿

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拼音教材簡說與教學建議

　　學習拼音是我們學習語文的第一步，如何把第一步打好基礎呢？下面是小編為大家整理的關于拼音教材簡說與教學建議的相關文章，歡迎大家閱讀！

拼音教材簡說與教學建議

　　一、教材簡說

　　本次復習有七項內容。

　　一是按聲母的順序連線組成動物圖形，通過有趣的練習形式復習聲母。

　　二是看圖讀拼音，把圖上的動物恰當地和音節連起來。共有六種動物：丹頂鶴、獅子、孔雀、大熊貓、長頸鹿、老虎。

　　三是讀音節詞語：手絹、雨傘、望遠鏡、草帽、跳棋、面包、水壺、餅干、水果。再將自己秋游時想帶的物品的音節詞語涂上顏色。

　　四是看圖講故事。圖中有音節提示，圖意是：小兔要過獨木橋去學校，正遇上河對岸猴伯伯帶著小猴也要過橋。它們怎樣過橋?讓學生發揮想象把故事講完。這是一項觀察、思維、表達的綜合訓練。

　　五是鞏固已認識的字。這些詞只要求學生會讀，不要求書寫。

　　六是讀兒歌，背兒歌。目的是在閱讀中鞏固漢語拼音，引導學生在觀察中注意想象。

　　七是聲母、韻母和整體認讀音節的系統復習。字母分類按順序排列，以幫助學生區別和記憶。

　　二、教學建議

　　(一)復習指導

　　1第一題，先用卡片認讀23個聲母，再讀一讀復習二中的按順序排列的聲母，最后講清連圖方法：從ｂ開始按聲母順序連線。學生先用鉛筆試連，再相互交流，看看連成了什么圖形。教師巡視，發現問題及時糾正。

　　2第二題，可先讓學生看圖說說圖上畫了哪些動物，再拼拼中間的音節，然后做“給動物掛牌”的游戲，找出每個動物名稱的音節，把它們連起來。

　　3第三題是聯系學生生活復習音節。應讓學生獨立完成，教師可按以下步驟加以指導：(1)正確拼讀音節，知道每個詞表示什么物品；(2)讀題目要求，挑選“物品”，并涂上顏色；(3)學生完成后再全班交流。

　　4第四題，講故事前先要指導學生拼讀音節，仔細看圖，弄清圖意。抓住三個要點：(1)獨木橋很窄，只容一人通過；(2)小兔去學校、猴子摘桃子都要過獨木橋；(3)啟發學生想：它們會怎樣過橋?是猴讓兔先過，還是兔讓猴先過?鼓勵學生加上自己的想象把故事說完整，說得有趣些。

　　5第五題認讀由熟字組成的詞。要先讓學生自己讀，在自讀的基礎上用卡片交流讀，齊讀。

　　6第六題讀兒歌。教學可分三步進行：(1)借助拼音讀通兒歌；(2)看圖指出“紅色的蝴蝶”“黃色的小鳥”，體會秋天的美好；(3)指導朗讀、背誦。背誦可采用問答式引讀，如，紅色的蝴蝶、黃色的小鳥在干什么?是蝴蝶、小鳥嗎?秋葉飄飄像什么?教師問，學生以讀代答，或一個學生問，大家以讀代答，反復多次，學生就自然能夠背誦了。

　　7第七題，系統復習聲母、韻母和整體認讀音節。

　　23個聲母除了讀熟以外，要著重指導區別形近字母ｂ—ｄ、ｐ—ｑ、ｆ—ｔ、ｍ—ｎ和音近字母ｎ—ｌ、ｚ—ｚｈ、ｃ—ｃｈ、ｓ—ｓｈ。

　　24個韻母可分組讀。單韻母6個，復韻母9個（包括特殊韻母ｅｒ），前鼻韻母5個，后鼻韻母4個。重點復習復韻母和鼻韻母的讀法。

　　16個整體認讀音節也可以分類讀，以幫助學生整體識記。跟聲母ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ、ｚ、ｃ、ｓ讀音相近，其后加ｉ的有7個；跟韻母讀音相同，用大ｙ帶頭的有8個；還有一個ｗｕ。后9個音節還可以這樣分類讀：ｙｉ、ｙｉｎ、ｙｉｎｇ，ｙｕ、ｙｕｅ、ｙｕｎ、ｙｕɑｎ，ｙｅ、ｗｕ。

　　(二)擴展活動

　　1做游戲“找朋友”。

　　用粉筆在地上畫一個大圓圈。一部分同學舉起聲母卡片，在圈內；一部分同學舉韻母卡片，在圈外。大家一起跳找朋友的舞蹈，圈內的同學找圈外的同學做朋友。跳完一曲，看看兩個人拿的聲母和韻母組成什么音節，然后一起拼讀兩遍。若兩個人拿的聲母和韻母不能組成音節，說明朋友找錯了。

　　2自制拼音卡片，進行系統復習。

　　3拼讀下面的音節。

　　ｊīｎｙúｑīｎｇｔíｎｇｄｉàｎｓｈàｎｔáｉｄēｎｇｇōｎｇｃｈǎｎｇ

　　ｎóｎｇｃūｎｄｉàｎｙǐｎｇｙｕàｎ

　　4把過橋的故事講給別人聽。