《秋天》教材分析
這是一篇情景交融的記敘文。全文生動地描繪了同學們在老師的帶領下去郊游的情景，表達了孩子們沉浸在秋天大自然的歡快心情。
全文共有4個自然段。第一自然段簡要敘述了同學們在老師帶領下去郊外秋游。第二、第三自然段分別描寫了秋天的天空和田野的美麗景象。作者按照從秋天上到地面的順序，抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形態和色彩上的特點，描繪了一幅充滿生氣的秋景圖。第四自然段敘述了同學們秋游時在草地上盡情玩耍的情景，充分展現了同學們在大自然的懷抱中盡情享受的愉快心情。
課文具有以下特色：
（1）抓住特征，繪形繪色。作者抓住秋天里天空一望無邊，白云變幻無窮的形態特點，以及稻子、高粱、棉花的色彩特點，繪形繪色。
（2）情景交融，真切細膩。本文篇幅短小但是情景交融，真切細膩。寫秋景處處關情，字里行間流淌的喜悅；寫秋游處處涉景，由遠而近，由景及人，絲絲入扣。插圖與課文內容緊密配合，意境優美而生動。
（3）句式整齊，富有節律。第二、三、四自然段多有短句排列，句式整齊，簡約靈動，富有節律，是適合朗讀的好文章。
【《秋天》教材分析】相關文章：
金色的秋天教材分析07-01
秋天的圖畫之教材分析教學實錄07-04
《園地》的教材分析07-03
關雎教材分析07-01
gkh教材分析07-05
挑山工教材分析07-01
《村居》教材分析03-16
zhchsh教材分析07-05
《月球之謎》的教材分析07-03
《山市》教材分析07-02