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《馬路上的汽車》教學設計
一、目標
1、嘗試使用多種材料進行制作，體驗手工活動的樂趣。
2、認識各種汽車，了解汽車的基本構造和各種性能。
3、培養(yǎng)幼兒動手動腦能力，開發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。
二、活動形式：區(qū)角活動
三、活動材料與環(huán)境創(chuàng)設
1、活動材料
（1）收集各種汽車類型，布置一個“汽車展覽會”。（教師準備）
（2）各種大小盒子、彩色紙、圖形紙、水彩筆、蠟筆。
（3）《馬路上的汽車》多媒體課件內容。
2、環(huán)境創(chuàng)設：運用幼兒的作品布置一個“汽車展覽會”。
四、觀察與引導方式
1、觀察
（1）幼兒對各種汽車的喜愛程度。
（2）幼兒在活動制作時的原有經(jīng)驗基礎。
（3）幼兒美工技能（如：剪，撕，粘貼，繪畫等）水平。
2、引導方式
（1）幼兒欣賞“車展”，激發(fā)幼兒興趣。
（2）運用多媒體課件讓幼兒更好地了解汽車的圖形構造。
（3）鼓勵幼兒進行創(chuàng)意，對幼兒的想法給予積極的反應，并以適當?shù)姆绞较蚱渌變航榻B或作為范例。
（4）當幼兒遇到困難時，教師應分析困難的原因，是材料使用不當，還是使用工具有困難或是其它，并及時給幼兒提供幫助，鼓勵幼兒以積極的態(tài)度去解決問題。
五、活動過程
1、活動導入
（1）教師通過謎語引入主題。
（2）音樂響起，教師帶領幼兒以模仿開汽車的動作進入活動場地。教師提問幼兒，剛才小朋友們都開了些什么車，鼓勵幼兒大膽說出來。
2、觀察事物和范例
（1）教師帶領幼兒參觀“汽車展”，并讓幼兒說出都見到了些什么汽車，說說汽車的基本構造和用途。
（2）運用多媒體課件產(chǎn)生動畫效果，使幼兒更好地了解汽車的圖形構造，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的欲望。
3、幼兒操作
（1）幼兒自由選擇喜愛的材料，嘗試剪貼、拼貼、繪畫汽車。
（2）觀察幼兒制作，教師進行個別引導，根據(jù)幼兒的情況提出不同的要求。
4、交流、分享活動成果
教師引導幼兒把自己的作品放在一起，進行“汽車展覽”，同時引導幼兒欣賞同伴的作品和介紹自己的作品。
5、教師引導幼兒收拾桌椅，培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習慣。
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