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關于淺談多媒體技術與少先隊活動的整合策
淺談多媒體技術與少先隊活動的整合策略。
【摘 要】當今世界科學技術突飛猛進，現代教育技術以其教育手段的先進性、教育模式的多樣化、教育內容的豐富性，帶來一場教育變革。少先隊教育作為社會教育的一部分，要在新形勢下切實加強其教育針對性和實效性，就應充分運用現代教育技術，走教育現代化道路，搶占教育制高點，為少年兒童創造一個和諧、輕松、愉快的成長環境。
【關鍵詞】 E時代網絡；自我教育可視化；主題教育多元化
少先隊和著時代的節拍，走教育現代化道路，這是新時期少先隊搶占教育制高點的必由之路。運用電視煤體、電腦網絡推進少先隊工作勢在必行。
一、利用網絡信息技術，實現學生自我教育可視化
1.看自己――自主評價，自我要求
“換位體驗，旁觀著清”，紅領巾電視臺開播后的第一期節目就意外地帶給我這樣一個簡單又深刻的認識。眾所周知，成立紅領巾電視臺，自然少不了小記者、小主持。現場招聘會，讓學生們得以充分地表現自己。就拿小主持人來說，面對鏡頭，怎樣談吐才落落大方？怎樣的坐姿既舒服又自然？諸如此類，教科書上沒有，課程表上沒有，唯一有的就是我們的培訓和現場點撥，至于效果又得因人而異。記得第一期節目，小主持人那段鏡頭的拍攝折騰了半天，因為她的一些小動作總讓人不滿意。在節目播出之后，她主動找到老師，說：“老師，你老說我喜歡咬嘴唇，確實難看，下次一定改。”原來，當她和全校學生一同坐在教育里觀看節目的時候，“主持人”到“觀眾”角色的轉變，讓她突然就有了一種換位體驗，通過客觀地神視自我，她不僅做出正確的評價，還提出了自我要求，并且在后來的節目中克服了小毛病，現代教育技術以其不可替代的魅力完美地實現了一個人的“換拉”體驗，也使得少先隊教育達到了事半功倍的效果。
2.看秋伴――自我教育，自我感悟
我們知道，紅領巾電視臺要由少先隊員自己當家作主，所以每一次活動的主角都是可愛的學生們。但很多時候，由于受場地或活動本身的影響，有些活動不可能人人參加，有些比賽也不能個個都親臨現場觀看，可自從有了紅領巾電視臺，一切問題便迎忍而解。對著大屏幕，全校每一位同學都能看到學校或區、市舉辦的大大小小的活動，自己的機會雖然不多，也能看著伙伴在活動中的表現，或跟著小伙伴去參觀、體驗，同樣也能身臨其境地感受到那份開心、緊張，從紅領巾電視臺現場招聘會的隆重場面，到愛心捐款、圖書捐贈，或隆重、或緊張、或有趣，一個個盡收眼底。正因為現代教育技術的迅速發展，才讓每一個學生沉浸于這種豐富多彩的校園生活中。
二、利用網絡信息技術，實現少先隊主題教育多元化
在少先隊活動中，主題教育活動是個重要的形式。在隊活動中合理靈活地使用多媒體技術手段，實施網絡、媒體教育，不僅可以增強感性認識，還能提高隊員們參與活動的積極性。
1.開設“空中課堂”，增長知識，廣受教育
第一次聽到“空中課堂”，是在非典時期。利用現代信息通過網絡直播對孩子們進行教育，這讓無法外出的同學們很受益，因此這檔節目也大受老師、學生、家長乃至社會各界的好評。而第一次把它應用到少先隊教育中是在“兩史一情”的教育中。說到“兩史一情”教育，輔導員普遍感到較為難；隊員年齡小、知識面窄，對那些抽象的知識難以產生興趣。如何把抽象的概念、悠久的歷史等內容生動地展示在隊員面前讓他們興趣盈然呢？多媒體能很好地幫助我們解決這個問題。為了讓學生真切地感受中國的變化，我們先從網上或音像資料中收集了各種有關舊中國的圖片、畫面，還可用不同時期的照片、圖片、錄像等，進行對比教育，讓隊員真實地看到改革開放的成果等，從而在潛移默化中，將愛國主義的種子深深地埋入隊員心中。
2.嘗試“新型隊會”，動態呈現，自主探究
中隊會強調情境與合作，重視直觀與操作，提倡隊員的自主與創新。所謂“新型隊會”即計算機網絡技術輔助性隊會，將互聯網開放的教育功能引入少先隊主題隊會中，具有獨特的優越性。它不僅克服了傳統中隊會受時間、空間限制的不足，而且能為隊員提供合作探究的平臺。
從心理學角度來說，人的信息大多數來自視覺和聽覺。通過網絡資源的運用可以淋漓盡致地呈現于人們面前，而且會突破傳統的、表演式的主題隊會，增強隊員對隊會主題的興趣，加深對隊活動的認識。例如：在“地球，我們的家園”主題隊會上播放的從網絡上下載的有關地球知識的Flash動畫，對隊員的聽覺、視覺就產生了極強的刺激，使教育形象生動地傳輸給了隊員，也給他們更多的思考空間。
多媒體時代的今天，現代教育技術真正賦予了少先隊新的魅力，無論是電視媒體，還是電腦網絡都必將以其獨特的不可替代的優勢，在少先隊工作中發揮越來越重要的作用。相信，依托現代教育技術，就一定會進一步開拓少先隊工作發展的新空間，而幸運的小雛鷹們也一定在耳濡目染、不知不覺中感受生活，觸摸世界，塑造自我，從而飛得更高、更遠……
參考文獻：
[1]《優秀少先隊輔導員的八項修煉》.謝金土、連榴英著.中國輕工業出版社，2010.11.1.
[2]《少先隊隊長工作指南》.共青團北京市委少年宮/北京市少年宮編著.海南出版社，1992.11.
[3]楊國峰.少先隊工作及少先隊活動設計范例實務全書，2004.
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