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職業(yè)學(xué)校無線校園網(wǎng)發(fā)展的論文
近年來，國(guó)家教育部對(duì)職業(yè)學(xué)校的硬件設(shè)施投入逐漸加大。隨著無線技術(shù)的進(jìn)步，教育需求和資源的變化、發(fā)展，無線系統(tǒng)正逐漸成為不少發(fā)達(dá)國(guó)家教育機(jī)構(gòu)、院校或部門的重要組成部分。目前職業(yè)學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)也逐漸步入成熟，并且正逐步的向國(guó)外的無線校園網(wǎng)方向發(fā)展。一些研究顯示，國(guó)外的無線校園在改善校園的教育質(zhì)量、擴(kuò)大教育影響力上起了突出作用、促進(jìn)了學(xué)術(shù)的研究。
一個(gè)完整的無線校園網(wǎng)建設(shè)在實(shí)施過程中可以分成兩個(gè)環(huán)節(jié)：網(wǎng)絡(luò)集成方案設(shè)計(jì)和信息系統(tǒng)集成。其中信息系統(tǒng)集成是目的，網(wǎng)絡(luò)集成則是手段。
網(wǎng)絡(luò)集成主要包括兩個(gè)方面：結(jié)構(gòu)化布線與設(shè)備選擇、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及設(shè)備選型。它的設(shè)計(jì)思想有兩個(gè)，一個(gè)是網(wǎng)絡(luò)方案采用模塊化的設(shè)計(jì)，各個(gè)模塊完成各自的功能。在實(shí)施的過程中，可以根據(jù)需要將相應(yīng)的模塊添加到網(wǎng)絡(luò)中，也可以不使用某些模塊，在需要時(shí)候再添加。同時(shí)，模塊化設(shè)計(jì)容易維護(hù)，某個(gè)模塊出現(xiàn)故障，不會(huì)影響到整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的安全。另一個(gè)設(shè)計(jì)思想是采用層次體系，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)通過主干網(wǎng)連接起來，各個(gè)子網(wǎng)通過接口與主干網(wǎng)連接，實(shí)現(xiàn)各自的功能，在子網(wǎng)內(nèi)部及與主干網(wǎng)進(jìn)行數(shù)據(jù)通信。
信息系統(tǒng)集成是指利用網(wǎng)絡(luò)體系控制信息的有序流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)信息資源的共享，更有效地形成、整理、使用各類信息，分成內(nèi)部信息建設(shè)、外部信息建設(shè)。內(nèi)部信息是指封閉在校園內(nèi)部的各類信息資源，對(duì)內(nèi)部信息的建設(shè)包括校園辦公系統(tǒng)、校園內(nèi)部主頁、內(nèi)部電子郵件、多媒體教室、電子圖書館系統(tǒng)、校園ic卡管理系統(tǒng)、內(nèi)部信息服務(wù)系統(tǒng)等；外部信息是指與校園外部相互交流的信息，對(duì)于外部信息的建設(shè)包括外部主頁、電子郵件、遠(yuǎn)程教學(xué)等等。
一、校園辦公系統(tǒng)
在學(xué)校的日常工作過程中，有越來越多的工作方式和流程是可以通過網(wǎng)絡(luò)來簡(jiǎn)化并提高效率的。例如：1、校內(nèi)公文和各種通知的流轉(zhuǎn)；2、教務(wù)信息管理。利用網(wǎng)絡(luò)來對(duì)這些信息進(jìn)行管理，比傳統(tǒng)的方式更為方便和快捷。此外，通過辦公子網(wǎng)能提供面向?qū)W校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及各職能部門的多種服務(wù)，促進(jìn)學(xué)校現(xiàn)代化管理的實(shí)現(xiàn)。
二、電子圖書館系統(tǒng)
利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)校園圖書館的管理是校園網(wǎng)建設(shè)的重要內(nèi)容。在學(xué)校的圖書館管理中充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將帶來以下幾個(gè)方面的徹底改觀：1.圖書查詢和管理：2、通過ic卡可以對(duì)學(xué)校閱覽室進(jìn)行有效的管理。圖書館是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng)，其內(nèi)部可以專門配備一套主機(jī)連接光盤庫服務(wù)器以及若干查詢終端。
三、校園網(wǎng)管理系統(tǒng)
校園網(wǎng)的正常運(yùn)作離不開一套強(qiáng)有力的信息系統(tǒng)軟件，它可以為學(xué)校校園網(wǎng)的全面應(yīng)用提供保障基礎(chǔ)。校園網(wǎng)管理系統(tǒng)一般來說都具有以下功能。
1、系統(tǒng)登錄：系統(tǒng)用戶登錄本系統(tǒng)必須進(jìn)行身份校驗(yàn)，不同身份的網(wǎng)絡(luò)用戶對(duì)本系統(tǒng)具有不同權(quán)限的信息操作權(quán)。
2、成績(jī)管理：包括與每次考試相關(guān)的成績(jī)信息錄入、修改、瀏覽、查詢等功能，具有成績(jī)管理功能操作權(quán)限的用戶可輸入、輸出與成績(jī)相關(guān)的信息。
3、學(xué)籍管理：包括新生信息管理、新生分班、學(xué)生信息管理等。
4、班級(jí)管理：主要對(duì)學(xué)校班級(jí)信息進(jìn)行管理，為跨學(xué)年提供進(jìn)行自動(dòng)升級(jí)操作，系統(tǒng)也可對(duì)部分學(xué)生作留級(jí)處理。
四、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室組合了電腦教室和語音教室的多種功能，使計(jì)算機(jī)教學(xué)及多種課程的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)變得更加直觀方便、效果更好、效率更高。大體上，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室具有以下三大功能模塊。
1、教學(xué)功能：學(xué)生可以在自己的屏幕上看到教師的屏幕內(nèi)容，教師的所有操作都將同步顯示在學(xué)生的屏幕上，完成常規(guī)教學(xué)的演示功能；給指定的學(xué)生發(fā)送郵件，使之在每臺(tái)學(xué)生機(jī)上運(yùn)行，學(xué)生可以自定進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)；如果學(xué)生有什么問題，可以用熱鍵進(jìn)行舉手，在教師的主控平臺(tái)上會(huì)有所顯示，教師可根據(jù)情況對(duì)該學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)講解或示范。
2、管理功能：對(duì)學(xué)校的教師、學(xué)生等信息進(jìn)行管理，從而真正實(shí)現(xiàn)針對(duì)人而不是針對(duì)機(jī)器的個(gè)別化教學(xué)；對(duì)學(xué)校內(nèi)的年級(jí)、班級(jí)信息進(jìn)行管理；對(duì)學(xué)校已有的輔助教學(xué)課件和自制的課件進(jìn)行管理、歸類，方便教師的使用；對(duì)學(xué)校的教學(xué)情況進(jìn)行統(tǒng)籌安排，方便管理；對(duì)學(xué)校各年級(jí)所設(shè)課程進(jìn)行管理；可以根據(jù)教室的計(jì)算機(jī)安排的實(shí)際情況，安排教師主控平臺(tái)上的座位；對(duì)學(xué)生的輸入輸出設(shè)備（鍵盤、鼠標(biāo)和顯示器）禁止或開啟；根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)（成績(jī)或性格等）對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，以便對(duì)不同的組進(jìn)行不同的教學(xué)；可以對(duì)學(xué)生機(jī)進(jìn)行重啟或關(guān)閉；學(xué)生可以自動(dòng)登錄，也可以強(qiáng)制登錄。
3.輔助功能：為教師提供一個(gè)在屏幕上勾畫的工具，有如傳統(tǒng)教學(xué)中的教鞭和粉筆；提供工具供教師記下教學(xué)過程中的火花及靈感；可以編輯通知的內(nèi)容，發(fā)給指定的學(xué)生。
五、遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)
通過網(wǎng)絡(luò)與其他地區(qū)的學(xué)校進(jìn)行連接，向不在同一個(gè)地理位置的學(xué)生進(jìn)行授課，或者接收其他地區(qū)教師授課。這樣一來，可以使各個(gè)學(xué)校在教學(xué)上的相互交流會(huì)變得更加普遍。
校園無線網(wǎng)絡(luò)部署最大的受益者莫過于學(xué)生。中小學(xué)無線校園作為技術(shù)和教育結(jié)合發(fā)展的方向，可以預(yù)見，教與應(yīng)用的探索將是中小學(xué)無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)重要的后繼工程，只有當(dāng)技術(shù)與應(yīng)用同步得到發(fā)展時(shí)，無線校園才能獲得實(shí)質(zhì)性的成功。
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