川教版小學信息技術下冊教學計劃

川教版小學信息技術下冊教學計劃范文

　　一、學生學習情況分析

　　五年級學生已經具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。同時加強學生的教學管理，根據他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內。

　　本冊教師的地位與作用及重點與難點分析 本期教材是使用新編版：五年級下冊，內容是全新的。內容有網上論壇、聊天，包括BBS和QQ；其余為PowerPoint的操作，可見PowerPoint是這學期學習的重點，又是難點。

　　二、知識點：基本的操作和操作的技巧

　　三、重難點：基本操作

　　學期教學工作的目標要求

　　1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

　　2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

　　4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

　　5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，初步學會用計算機聊天、聽音樂、看電影及PPT的操作的技能，養成當好的計算機使用習慣和責任意識。

　　四、達到教學目標的具體措施

　　“任務驅動”教學法：“任務驅動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上，以學生為主體，實施探究式教學模式的一種教學法。從學習者的角度說，“任務驅動”是一種學習方法，適用于學習操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法，符合探究式教學模式，適用于培養學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務驅動教學由以下幾個過程構成：任務設計、任務布置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。

　　五、教學進度安排

　　1~3周 網上論壇BBS、網上討論、網上聊天

　　4~5周 QQ傳呼器、QQ討論會

　　6周 用計算機聽音樂和看電影

　　7周 制作幻燈片的軟件——POWERPIONT

　　8~10周 制作演示文稿、美化幻燈片、添加圖片和聲音

　　11周 設置動畫效果

　　12~13周 制作課件

　　14周 計算機病毒

　　15~16周 綜合實踐活動

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