我們的生物課代表作文

我們的生物課代表作文

　　我們的生物課代表--毛毛。--題記

　　毛毛，已是全班人都已熟悉的名字了，他是一個高個子的男生，人冷話多，刀子嘴熱心腸，大大咧咧又做事有條有理。擁有兩面性格的他，給我們帶來了信心和歡笑……

　　生物是一科具有神奇色彩的課程，它教會我們--我們從哪里來，由什么組成，最后又該去往何處？當神奇的學科遇上神仙一樣的老師，當神仙一樣的老師遇上我們的課代表，簡直神奇了！

　　教師資源匱乏的學校，遭殃的必會是作為學生的我們。學校一直以來就缺乏生物老師，年紀大點的便身體不適，年輕的教師必然不肯來到我們的學校。于是學校就請來了一位四十多歲的人來負責我們班，故事就這么開始了……老師在高二上學期，他用三四個月的時間給我們講完必修三的內容，接著一直到益陽市的統考結束他給我們講了一個月最基本的遺傳圖解，原以為結束了，老師接連著整個寒假補課到現在，仍然在講解DD經過自交雜交后，子二代中所產生的基因型。此外，老師為我們講減數分裂（減數分裂和遺傳圖解似乎是一起籠統的講的）時，畫錯了圖，卻依舊說“我不信教科書上的，你們聽我的就好”……作為高二的我們，面對今年六月份的學考 ，作為理科生，面對明年六月份的高考！我們卻只能干著急，像無頭的蒼蠅四處亂竄。

　　也就是因為這樣的神仙級別的生物老師，才會讓毛毛想出自救這招吧。有天下午，他高舉著生物學考復習資料，在講臺上，并大聲對我們說到：“你們想不想學生物？你們想不想過學考？你們還是不是理科生？如果是，就按照我的，我們一起來，我們距離學考還有三個月，還有84天，還有12個星期，我們先把……”說完，臺下熱烈的掌聲響起來，或許是因為，這番話讓我們這群有志青年燃起了信心。

　　這樣的毛毛，為我們燃氣信心。

　　毛毛喜歡逗我的同桌，這也常常引起我們發笑。大概是因為身高巨大的懸殊，讓毛毛找到了他那所謂的優越感。有一次，毛毛單手按住同桌的大腦袋，由于同桌個子矮小，外加手短腿短，面對毛毛的高個子也是無可奈何��！稍不留神，“啊！”一聲慘叫，原來是，同桌伸手抓住了毛毛的頭發，慘叫到“松手，松手，在下知錯！”哈哈，可想而知，我們是笑得合不攏嘴……

　　這樣的毛毛，給我們帶來了歡笑。

　　其實我們都知道毛毛是一個急性子的人，可他面對我們提出的物理題目或者其他，他可以很耐心地為我們解答，就算有時候會嘲諷我們的智商！他可以面對復雜的二次方程一遍一遍又一遍的耐心計算！他可以盡可能地記住他最討厭的英語單詞！

　　這樣的毛毛，讓我們有了榜樣。

　　毛毛，我們的課代表，我們的歡樂頌，我們的好榜樣。

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