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《法律是什么》思品評(píng)課稿
今天，聽了周老師的《法律是什么》一課，收獲頗多。周老師扎實(shí)的教學(xué)功底和清晰的教學(xué)思路給我留下了深刻的印象。下面我就這一節(jié)課的得與失談一談自己的看法。
我認(rèn)為周志芳老師這節(jié)課成功的地方主要有以下兩點(diǎn)：
一、從教學(xué)基本理念來(lái)看，緊扣了課程標(biāo)準(zhǔn)，凸顯了新課程理念。在中學(xué)課本中設(shè)置“法律”內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)法，目的就是讓中學(xué)生能知法、懂法、守法、用法。從而適應(yīng)今后的社會(huì)生活。周老師在課內(nèi)明確地向?qū)W生傳達(dá)了這一目的，讓學(xué)生初步感受到了法律在社會(huì)生活中的重要作用，以及學(xué)法、守法的必要性。
二、從教學(xué)的基本功來(lái)看，知識(shí)體系完整，教師經(jīng)驗(yàn)豐富，切入點(diǎn)選擇恰當(dāng)。周老師在教學(xué)中將道德與法律的比較作為本堂課內(nèi)容的切入點(diǎn)較好，道德內(nèi)容是學(xué)生熟悉的，而法律相對(duì)陌生，這樣，進(jìn)入問題既激發(fā)了學(xué)生的好奇心，積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，把一堂較為枯燥的法律知識(shí)課教得生動(dòng)活潑。又很好地突出了“法律的特點(diǎn)”這個(gè)重心。
我認(rèn)為，本堂課的不足的一方面是教學(xué)過程中基本按照老師的課堂設(shè)計(jì)，按部就班地進(jìn)行。老師對(duì)課堂進(jìn)行了很好的預(yù)設(shè)，但沒有給學(xué)生留下恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間來(lái)消化、吸收，甚至生成了新的問題。另一方面，聯(lián)系學(xué)生自身生活、與身邊常見的事情還不夠。
不當(dāng)之處，請(qǐng)老師們批評(píng)指正。
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