充分發(fā)揮教材在高三英語一輪復習中的作用論文

充分發(fā)揮教材在高三英語一輪復習中的作用論文

　　由中外專家根據(jù)普通高中英語課程標準聯(lián)合編寫的《牛津高中英語》是我們江蘇省高中階段英語教材。對于高三英語一輪復習來說，本套教材應是主線，我們應充分發(fā)揮其作用。

　　一、教材在高三英語一輪復習中的作用

　　高三一輪復習猶如大廈基石，至關(guān)重要。其內(nèi)容覆蓋面廣，涉及要點多。英語教材應是重中之重。

　　1、一輪復習重視教材的必要性

　　一輪復習的特征應是重視基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識體系。教材是打好基礎(chǔ)的最好途徑。教材按照話題編寫，通過整合教材，系統(tǒng)地進行復習。我們建議復習從話題入手，通過篇章復習相關(guān)詞匯，提高學生在真實語言環(huán)境中運用語言的能力�；�礎(chǔ)知識復習的效果會直接影響到能力提升的程度。因此教材在一輪復習過程中功不可沒。處理得當，就能幫助學生形成完整的學科知識體系，為以后的專題復習和綜合復習打下堅實的基礎(chǔ)。

　　2、教材編排體現(xiàn)高考命題思路和方向

　　《牛津高中英語》是一本選材豐富的教材，內(nèi)容涉及到政治、經(jīng)濟、文化、日常生活等諸多領(lǐng)域。閱讀文章篇幅較長，閱讀量較大；在文章的選取方面，接近原汁原味的英語，難度也接近高考。課后練習題形式多樣，利于鞏固所學知識，具有很強的針對性。該教材對語法知識按專題的形式安排在各個單元，便于教師全面系統(tǒng)地復習。Wordpower板塊，能幫助學生根據(jù)話題擴充詞匯以及其他多種詞匯學習技巧�？梢哉f此套教材的編排體現(xiàn)了高考命題的思路和方向，是我們備考的依據(jù)，是高三復習備考中不可多得的好教材。

　　二、如何充分發(fā)揮教材在高三英語一輪復習中的作用

　　教材在高考復習中起著舉足輕重的作用，我們應從以下兩個方面充分發(fā)揮教材在高三英語一輪復習中的作用。

　　1、利用教材抓住知識點，夯實基礎(chǔ)

　　首先，注重詞匯的學習。本套教材給我們呈現(xiàn)了大量高級詞匯。詞匯量和詞匯難度適合高考要求。

　　應結(jié)合教材中出現(xiàn)的重點詞語、動詞基本搭配、慣用法等夯實學生詞匯基礎(chǔ)這一塊。注意英語構(gòu)詞的規(guī)律；要注重詞匯包括一些高級詞匯的學習，力求將基本詞匯的意義、搭配弄清楚；分析不同詞匯表達相同意思的優(yōu)點，從而豐富學生的詞匯量和表達手段。例如在本套教材模塊四Wordpower中，應讓學生在掌握合成詞規(guī)律的基礎(chǔ)上，擴大其詞匯量。而在每一單元的這個板塊中，我們都可以利用不同的話題來擴充學生的詞匯量。如上文提到這一單元中關(guān)于Olympicsportsandevents的詞匯，及本模塊下一單元提到的關(guān)于Computers的詞匯。 其次，重視語法及其運用。語法學習，貴在運用�！杜＝蚋咧杏⒄Z》設(shè)計了Grammarandusage板塊。該板塊語法練習一般都要求在語篇中完成，這樣就避免了學生死扣語法。在一輪復習中教師應鼓勵學生弄懂此板塊語法基本規(guī)則，在此基礎(chǔ)上閱讀本板塊所給的語篇情境，體會語法在語言中的運應。仍以模塊四第二單元為例，可讓學生在理解、記憶情態(tài)動詞的用法基礎(chǔ)上，要求學生讀Choosingtherightcity這篇要求填空的文章。鼓勵學生反復閱讀、反復體會情態(tài)動詞在不同句子中的不同用法。這樣既夯實了學生語法基礎(chǔ)知識，同時也讓其在閱讀過程學會了活用此種知識。

　　2、挖掘教材，解析高考點，提高能力

　　首先，在閱讀教學中滲透高考命題思路。本套教材選材豐富、篇幅增大，這為我們給學生傳授閱讀技能提供了廣闊的空間和機會。從某種意義來說，這是一本最好的復習資料，其中高三教材尤其如此。我們不應把高三教材只當作“選修”，而應把它作為一輪復習中主要復習資料。在處理教材閱讀材料時，采取限時閱讀，讓學生在盡量少的時間內(nèi)捕捉更多的信息。讓學生了解高考英語考試大綱對閱讀理解能力的要求。《2011江蘇省高考說明》對閱讀理解能力的要求是：理解語篇主旨要義；理解文中具體信息；根據(jù)上下文提供的線索推測生詞的詞義；根據(jù)文中事實和線索做出簡單的判斷和推理；理解文章的基本結(jié)構(gòu)和文脈邏輯關(guān)系；理解作者的觀點、意圖和態(tài)度；根據(jù)所讀，用恰當?shù)脑~語補全文章提綱，概括關(guān)鍵內(nèi)容或做關(guān)鍵詞語轉(zhuǎn)換。我們處理高三教材的時候，應按照以上幾點挖掘教材，以高考的要求上好每一節(jié)課。

　　其次，針對高考重視聽力訓練。近幾年的高考聽力試題，其選材大都來源于生活。《高考說明》也是要求考生能夠聽懂有關(guān)日常生活中所熟悉話題的簡短對話和獨白。高三教材各單元Task板塊所設(shè)計的聽力材料涉及到中外學生在校學習的情景，通過教學問候、介紹、告別、看病、就餐、通知、學習、建議、購物、喜好和厭惡等交際項目，介紹了英語國家的文化習俗。其難度與高考同類試題中的第二節(jié)相類似。教師應利用它起到培養(yǎng)學生語感，提高其聽力的作用。

　　三、結(jié)論

　　綜上所述，《牛津高中英語》這套教材提供了一個很好的語言載體。對于高三英語一輪復習來說，就是要善于把教材中一切有用的東西挖掘出來，發(fā)揮其作用，轉(zhuǎn)化為自己的知識、技能，再運用于高考，相信成功一定屬于我們！

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