入學教育語文教學設計

入學教育語文教學設計

　　教學目標

　　1、通過觀察插圖和結合實際，初步了解自己的學校。

　　2、懂得尊敬老師熱愛學校。

　　3、進行說話練習。

　　重點初步培養學生熱愛學校、熱愛學習的思想感情，初步養成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。

　　難點初步養成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。

　　準備本課時的相關課件。采用教師引導和學生討論法進行教學。

　　教學過程（引導內容）學練內容個人修改意見

　　一、激趣導入。

　　教師出示教學插圖。

　　二、師生自我介紹。

　　1、教師介紹

　　2、學生介紹

　　三、仔細看圖

　　1、指導學生觀察。

　　2、教師小結

　　3、表演

　　4、讀兒歌

　　四、總結

　　五、安全教育

　　小朋友，你們看，這是哪里？（從今天起，你們就是小學生了。班里有這么多的小朋友今后要在一起學習，會很快樂的！咱們相互介紹介紹，認識認識吧！

　　1、教師介紹自己的特點等。

　　2、學生自我介紹，教師點評。

　　1、說說畫面上有什么人，他們在做什么，他們可能在說什么？

　　2、教師小結，并做點評。

　　3、早晨，老師見到你們，說：“小朋友早！”你們應該怎樣說回答？

　　4、學生跟著老師讀兒歌。

　　總結本節課的收獲。

　　下課不在操場上追奔打鬧。

　　板書設計兒歌

　　小朋友，進學校，見到老師問聲好，見到同學問聲早，禮貌用語要用好。

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