學校生物奧賽工作總結

學校生物奧賽工作總結

　　全國中學生生物學聯賽是在中國科學技術協會領導下，由中國動物學會和中國植物學會聯合舉辦的一項全國性的生物學競賽。該聯賽與國際生物奧林匹克競賽（IBO）緊密相連，IBO是國際五大奧賽之一（數學、物理、化學、生物、信息技術），其影響深遠。獲全國聯賽一等獎的學生再經過選拔就可以參加國際生物奧林匹克競賽（IBO）。積極組織參加這項競賽，對于加強高中生物教學，普及生物知識，培養學生珍愛生命熱愛天然的科學素養有著積極的作用。生物奧賽是我校傳統優勢競賽學科，在學校各級領導關懷下，各年級生物教師積極預備，認真組織學生參加初賽和聯賽，年年取得優異成績，受到社會廣泛關注。

　　我校2xx2年的全國生物聯賽成績斐然，共有24人進入決賽，顧昭龍、鄭義2人獲國家二等獎（全臨沂市共8人），顧昭龍（1xx分）全市第二名，省一等獎3人，省二等獎12人，省三等獎9人，總成績位居全市第一，臨沂二中獲全國生物奧賽優勝學校的光榮稱號。

　　生物奧賽涉及生物知識非常廣泛，因此輔導材料的搜集非常重要。初賽主要是高中生物必修內容，這一部分主要是復習高中生物課本，初賽前一個月整理印發近5年的初賽試卷進行強化訓練。決賽知識擴展到大學內容，包括大學基礎生物中的細胞生物學、植物形態學、植物生理學、動物解剖學、動物生理學、遺傳與進化、生態學、生物化學等八門課程。為此，老師們廣泛聯系認真篩選，為學生購買了《陳閱增普通生物學》、《生物奧林匹克教程》兩本競賽輔導專用教材。同時老師們還購買了許多高校教材作為輔助，將書中與競賽相關的內容復印下來分發給學生。輔導老師充分利用電腦網絡這一優勢，搜集節選最新的輔導試題并下載到U盤，供學生查閱復習。決賽前一個月，我們將近5年的全國聯賽試題整理印發給參賽學生進行考前模擬。

　　輔導教師本身扎實的知識儲備、始終如一的工作熱情、認真詳細的輔導講解，是生物奧賽取得優異成績的重要環節。高三年級生物組四位教師，都是大學本科畢業，平均年齡29歲，是一個年富力強、積極進取、團結向上的教練組。王艷艷、胡波兩位老師都是20xx年參加工作的新教師，對大學生物基礎知識非常熟悉，大學教材保留的非常齊備，同大學老師保持著密切聯系，這些有利條件都被我們充分利用起來，極大地促進了奧賽輔導工作。兩位年輕老師積極搜集信息、復印材料、精心備課、多次征詢大學老師，為生物奧賽做了大量工作。王靜老師工作時間稍長一些，是一位高中生物骨干教師，搜集整理了許多競賽練習題，尤其整理了近5年初賽試題及答案。劉文義老師是教練組組長，既有奧賽輔導成績又有奧賽輔導經驗，輔導的歷屆學生均取得優異成績。該教師2000年參加全省高中生物骨干教師培訓，20xx年參加全省首屆生物奧賽教練培訓，20xx年參加全市首屆生物奧賽教練培訓，對本次生物奧賽工作起了重要的組織、協調和領導作用。

　　成功的奧賽培訓都有一個關鍵環節：就是發現和選拔優秀奧賽選手。這是我們整個奧賽籌備工作中最早考慮的問題。為此，從20xx年9月高一新生剛入學就動手此項工作。用試卷問答的方式對全體同學進行初步摸底調查，獲得學生學習生物興趣和能力的第一手材料。試卷問答的內容包括上初中時對生物的興趣、初中生物競賽成績、記憶理解生物知識的能力等方面。從上第一節課老師們就注意觀察學生的課堂表現，發現學習生物的積極分子并有意進行引導。認真分析第一學期學生的期中考試、期末考試、單元檢測、月考成績，結合學生總成績以及問卷調查和課余師生交流，確定奧賽參賽學生的初步范圍。重點班10人左右，普通班不超過3人。當然，隨著學習的進行，學生的興趣、意愿、成績會發生變化，這個范圍會有增減，老師會適時進行調整，以保證這個團隊有一個高效出色的生物學習能力。最終參加決賽的24人，是通過參加山東省高中生物初賽考試決定的。

　　生物奧賽是一項耗時較長、涉及知識面較廣的系統工程。輔導工作要自始至終貫穿其中。學生倦怠時，奧賽教練要激發他們的學習興趣；遇到困難時，要及時解疑釋惑；缺少習題，要把最新的競賽題目送到他們手中；與其他學科發生沖突時，老師要妥善協調處理。2xx2年3月上旬初賽以前的輔導，是分散式的輔導，以各班生物任課老師自主進行，有統一的復習材料，沒有統一編班進行集中上課。只是在第二學期一開學，將本年級有志于參加奧賽的同學組織起來開了一次奧賽動員會。課余時間對有奧賽興趣的同學適當輔導大學的相關內容，比如在教授必修一《分子與細胞》時，輔導分子生物學、細胞生物學、生物化學上的基本知識；學習必修二《遺傳與變異》時，擴展到大學遺傳學中的最新內容；學習必修三《穩態與環境》時，補充動物和人體解剖生理學知識及動物生態植物生態；學習選修內容時，加強生物實驗的學習。初賽結束選出的24人組成奧賽隊，老師立即組成奧賽教練組。按照預先設定的詳細計劃，有條不紊的進行編班集中輔導。在2xx2年5月中旬決賽以前的8周時間里，充分利用星期天下午、課外活動、晚自習第三節、五一節等時間，對奧賽選手進行統一上課。劉文義講《分子細胞生物學》、《動物分類解剖》、《遺傳學》；王艷艷講《植物形態解剖》、《進化論》、《動物生理》；王靜講《植物生理》、《植物分類》；胡波講《人體解剖生理》、《動物生態》、《植物生態》。課上講主干知識、記憶理解方法。其他時間經常詢問學生復習掌握情況，及時解決疑難問題，督促學生抓緊時間高效復習。在師生共同努力下，本次生物奧賽輔導工作是我校近幾年來最成功的一次。

　　生物奧賽試卷試題量非常大，加強考前的強化訓練、多做習題十分重要。初賽前讓全年級理科生做了近5年的初賽試卷，既有力于選拔學生，又有助于理科生鞏固知識，迎接高中學業水平測試。決賽前將近5年聯賽試卷印發給24位參賽學生，學生做完后，老師認真講解，并進一步拓展訓練，取得了賽前磨刀不快也光的效果。

　　總結今年的生物奧賽工作，既有成績和經驗，也有遺憾與不足。我們相信下屆生物奧賽必定在已有基礎上更上一層樓，爭取聯賽成績進入全省前20名，獲得國家最高獎次。

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