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說說我的家人口語交際教學設計

時間：2022-12-17 12:31:37 語文我要投稿

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說說我的家人口語交際教學設計

　　一、教學內容：

說說我的家人口語交際教學設計

　　長春版語文一年級上冊教材第六版塊口語交際《說說我的家人》。

　　二、本節課的教學目標：

　　1、知識與技能：學習用普通話清楚地介紹自己的家庭，逐步養成講普通話的習慣。學會交流，培養表達、應對、評價能力，養成大方有禮貌的說話態度。 2、過程與方法：鼓勵學生運用課前收集、調查的信息，在創設的情境中學習口語交際，在情境中發展口語交際的能力，激發口語交際的興趣。 3、情感態度價值觀：體驗與家人的親密感情，感受家庭的溫暖，享受家庭生活樂趣。培養學生的對家的責任心，對社會的責任感。教學重點：激活每個孩子想說的思維，鼓勵每個孩子都說。教學難點：引導學生有條理的說話表達。

　　三、教學過程：

　　（一）揭示課題。

　　1、看老師寫一個字，板書“家”，小朋友們認識嗎？誰能給它組個詞。

　　2、再板書“人”，組成“家人”，讀讀這個詞，看到這個詞你想到了誰？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等）

　　3、這些都是你最親近的人，都是你的家人。那咱們這節課就來說說我們的家人。板書：說說我的家人。

　�。ǘ┱f家人。

　　1、誰愿意第一個把你的家人介紹給大家。

　　2、評價：聽了他的介紹，你都知道了什么？（有誰、姓名、工作等）學生總結，師板書。

　　3、誰還能介紹得具體，讓大家了解得更多。（從家人的興趣、愛好、與自己的關系等方面介紹）

　　4、評價：你覺得他介紹得怎么樣？誰還愿意試試？

　　5、小結：剛才，幾名小朋友很清楚地介紹了自己的家人，真了不起！

　　三、說照片。

　　1、說照片上的人。老師知道小朋友們今天都帶來了一張你最喜歡的照片，是吧？快舉起來給大家看看吧！誰來說說照片上的人？

　　2、說照片上的事。師：還記得這張照片是什么時候，在哪兒照的嗎？生：簡單回憶當天照相時的情景。師：要是能把時間和地點也加上來說就誰還想說就更好了。學生表達。小結：多讓人羨慕�。≌媸且粋€幸福的家庭！ 3、小組內交流照片。

　　四、悟親情。

　　1、剛才，在同學們互相介紹的時候我發現，有許多小朋友的照片具有很特別的意義。看，這是同學的一張生日照片，你還記得當時是怎么過的生日嗎？這個生日你一定過的很快樂，很難忘。

　　2、爸爸媽媽總是在心里牢牢地記住我們的生日，每一年都為我們慶祝生日。有誰知道爸爸媽媽的生日？孩子們，有沒有聽過這樣一句話：“兒的生日娘的苦日”。因為那一天是你們出生的日子，更是母親一生中最痛苦、最刻骨銘心的日子，也是父親最擔心、最牽腸掛肚、最激動的日子。所以，以后在我們吃著生日蛋糕，聽著生日的祝賀時，別忘了也送給爸爸、媽媽一個甜蜜的吻或一聲親切地問候�！�

　　3、孩子們，你們今后想為父母做些什么呢？你們也都是孝順的好孩子，老師真為你們感到驕傲。我們從長輩那里得到了愛，也要學著回報愛。讓我們從今天開始在心里牢牢記住爸爸媽媽的生日吧！

　　五、總結延伸。

　　小朋友們，這節課就要結束了，我想通過這節課的學習，你一定更愛你的家人了，現在你最想為他們做些什么呢？（說句話、唱只歌、做家務、送小詩等）

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